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Langue :
Français
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DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen (Réalisation), DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen (Production), DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen (Publication), Université Bordeaux Segalen - DCAM (Publication), Patrice Thiriet (Intervention), Emmanuel Sylvestre (Intervention), Nady El Hoyek (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/5n8p-zn78
Citer cette ressource :
Patrice Thiriet, Emmanuel Sylvestre, Nady El Hoyek. Univ Bordeaux. (2010, 13 novembre). IP3S 2010 - Session UV2S : Evaluer les attentes, la perception et la performance des étudiants , in IP3S 2010. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/5n8p-zn78. (Consultée le 19 mai 2024)

IP3S 2010 - Session UV2S : Evaluer les attentes, la perception et la performance des étudiants

Réalisation : 13 novembre 2010 - Mise en ligne : 6 décembre 2010
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Descriptif

IP3S 2010

11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport

12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2

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Session UV2S : Evaluer les attentes, la perception et la performance des étudiants. L'exemple de l'enseignement 3D de l'anatomie

L’Université Virtuelle en Science du Sport (UV2S) a vocation à offrir des ressources pédagogiques numériques pour la formation initiale et continue de la discipline. De création récente, cette UNT est un exemple réussi de l’intégration des TICE dans l’enseignement et la pédagogie francophone.

Cette session aborde, à travers l’enseignement 3D de l’anatomie, la question de l’évaluation des attentes, perceptions et performances des étudiants.

Intervenants :

  • Patrice Thiriet : « Introduction à la Table Ronde »
  • Emmanuel Sylvestre : « Les 4 niveaux d'évaluation - Kirckpatrick »
  • Nady Hoyek : « Cinq ans de recherche expérimentale au service de la 3D dans l'enseignement de l'anatomie »
  • Emmanuel Sylvestre : « Le niveau réaction du modèle de Kirckpatrick »
Intervention

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