Éduquer dans les années 2020
Descriptif
Éduquer dans les années 2020 : quelle présence pour travailler collectivement en contexte de crise ?
Lieu : En distanciel
Début : 10/02/2021 - 09:00
Fin : 10/02/2021 - 17:00
Responsable(s) scientifique(s) : Pablo Buznic-Bourgeacq, Elise Ouvrard, Bruno Hubert, Elisabeth Schneider
Journée d’étude organisée par le pôle fédératif de recherche et de formation de l’INSPE Normandie Caen.
Les contextes sociaux, économiques et scientifiques de ces dernières années, et en particulier, le bouleversement lié à la crise sanitaire de l’année 2020, conduisent à questionner structurellement les métiers de l’éducation, de l’enseignement et de la formation. L’évidence de la dimension collective de tout projet et tout acte éducatif se manifeste dans une variété de formes et d’espaces, qu’il s’agisse d’éléments de langage institutionnalisés ou des pratiques quotidiennes. Cette journée d’étude entend se concentrer sur les transformations qu’a pu vivre l’école en cette période de crise sanitaire et souhaite interroger le rapport entre présence et absence, et son évolution, induite entre autres, par l’usage accru du numérique. La dimension collective du travail des acteurs et actrices de la sphère éducative pourra être de fait questionnée dans le contexte d’une redéfinition des espaces et des situations d’apprentissage, et d’une mise à l’épreuve des formes éducatives installées.
Travailler collectivement en contexte de crise invite à repenser la présence qui soutient ce travail. Cette journée d’étude propose de mettre en discussion cette invitation pour les étudiants, les enseignants, les formateurs, les cadres de l’éducation nationale, les chercheurs et l’ensemble des acteurs de l’éducation.
La journée d’étude sera ouverte à toutes celles et ceux qui le souhaitent. Pour participer, il vous suffit d’en faire la demande par mail à lorine.derny@unicaen.fr, en indiquant les interventions que vous souhaitez suivre. Les liens de connexion vous seront transmis avant la journée.
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Intervenants et intervenantes
Enseignant-chercheur à l'Université de Strasbourg (en 2023)
Auteur d’un mémoire de Master de Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF), soutenu à l'Université de Strasbourg en 2016
Enseigne les technologies d'Internet et la culture numérique à l'Université de Caen (en 2012). - Éditeur multimédia et fondateur des Éditions C&F (en 2023)
Maitresse de conférence à l'Université de Caen Normandie. Responsable du Master MEEF anglais et de l’axe de recherche Didactique / Didactiques à l’INSPE de Caen. Membre de l’équipe de recherche Littératures et Sociétés Anglophones (LSA - ERBIA) de l’Université de Caen, de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES), de l'Association pour la Recherche en Didactique de l'Anglais et en Acquisition (ARDAA) et de l'Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Etrangères (ACEDLE).
Docteur en langues et littératures anglo-saxonnes,Université de Caen (2006)
Professeur des universités en sciences de l’éducation et membre de l’unité de recherches « Centre interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation » - CIRNEF– à l’Université de Rouen Normandie (en 2022)
Docteur en sciences de l'éducation, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Haute-Bretagne-Rennes 2 et membre du CREAD (Centre de recherche sur l'enseignement, les apprentissages et la didactique)