Notice
SémiWeb - Design pédagogique en contexte de contrainte et d’incertitude - Didier Paquelin
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Descriptif
En vue de faire une lecture globale d’un nouveau processus pédagogique en raison du contexte pandémique, les termes de “contrainte” et d’”incertitude” prennent une signification inattendue. En effet, l’arrivée soudaine de la pandémie COVID-19 les redéfinit, et permet de visualiser l’urgence de mettre en place des systèmes d’enseignements alternatifs. Plusieurs interrogations peuvent ainsi se dégager : comment penser ces designs pédagogiques ? Et comment penser les environnements qui vont de pair avec ? Didier Paquelin cherche à y réfléchir, tout en proposant un ensemble de possibles solutions pour faire face à cette situation inédite.
Didier Paquelin est professeur titulaire de la Chaire de Leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur de l’Université Laval, au Québec. Ses travaux portent principalement sur l’appropriation des dispositifs numériques dans des perspectives d’apprentissage, et sa complexité d’utilisation.
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