- Colloques
- Assises de l'Anthropologie de la santé (3)
- Assises des Lettres : Les humanités pour quoi faire ? Enjeux et propositions (24)
- Barbey d'Aurevilly polémiste (3)
- Claude Simon géographe (17)
- Conservation, restauration de l'architecture du Mouvement moderne : exemple de l'Université du Mirail (23)
- Dire, taire, masquer les origines : dans la péninsule ibérique du Moyen Age au Siècle d'or (23)
- Giono, la mémoire à l'oeuvre (4)
- Histoire du cancer (1750-1950) (23)
- Identités américaines - American Identities (5)
- Images et mirages, nanosciences (29)
- Jean Potocki : périgrinations (14)
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- La construction des territoires montagnards : exploitation des ressources et mobilité des pratiques (30)
- La coutume : formes, représentation et enjeux (14)
- La réception de Thucydide, de l'Antiquité au XIXe siècle. Thucydide chez les Modernes : XVe-XIXe siècles, un "acquis pour toujours" ? (III) (18)
- La théatralité de "Everyman" (5)
- La transmission de savoirs licites ou illicites dans le monde hispanique péninsulaire (XIIe au XVIIe siècles) (3)
- Le japonais, c'est possible : états généraux de l’enseignement du japonais en France (16)
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- Le travail social à l'épreuve du management et des impératifs gestionnaires (14)
- Lectures croisées de la "Critique de la raison dialectique" (1960-1985) de J.-P. Sartre (2)
- Les politiques partenariales de la formation continue universitaire (3)
- Les recteurs et le rectorat de l’académie de Toulouse (1808-2008) (15)
- Mixité : an urban and housing issue ? (33)
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- Santé et mobilités au Nord et au Sud : circulations des acteurs, évolutions des pratiques (27)
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- Les troubles du langage écrit. De l'enfance à l'âge adulte (14)
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- Histoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012) (20)
- Frères et sœurs du Moyen Âge à nos jours (21)
- Usages et enjeux de l'apophtegme dans les littératures européennes (XVIe-XVIIe siècles) (13)
- Foucault et la Renaissance (29)
- Genre et agriculture familiale paysanne : regards Nord-Sud (19)
- Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie (24)
- Autour du drame liturgique médiéval du Sponsus (5)
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- Micro récits de l'Antiquité et écritures de l'histoire à la Renaissance (11)
- 1ères Journées internationales de Sociologie de l’énergie (3)
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- Les Amériques noires. Identités et représentations (32)
- Femmes, féminisme, recherches, 30 ans après (10)
- L'adolescent, son psychanalyste et son psychologue (7)
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- Le souffle long... (13)
- Création, intermédialité, dispositif (21)
- Arts et métiers de la vigne et du vin : révolution des savoirs et des savoir-faire (35)
- Comprendre les mondes sociaux - 2014 (18)
- Journées Giordano Bruno (17)
- Patrick Chamoiseau et la mer des récits (20)
- L'erreur chez Montaigne (22)
- Education inclusive. La question de l'évaluation (17)
- Performances poétiques (19)
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- Ressources et innovations dans les Amériques (9)
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- Bilinguisme contre monolinguisme : une nouvelle perspective sur les limites de l'acquisition de L2 (14)
- Parrêsia et civilité entre France et Italie (Renaissance / XVIIe siècle) (20)
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- Critiques féministes des savoirs : corps et santé (14)
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- Collection VO (Langues et cultures)
- Varia (20)

Université Toulouse-Jean Jaurès (Toulouse II-le Mirail)
Les troubles du langage écrit. De l'enfance à l'âge adulte
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Prédicteurs de la dyslexie et des capacités de la lecture en France et dans 8 pays européens / Franck Ramus
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Du décodage à l’écriture experte : que savons-nous ? / Nathalie Chaves, Marie-Line Bosse
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Repérage et suivi individualisé d'élèves présentant des troubles dys, dans l’enseignement agricole public / Laëtitia Branciard
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De l’influence des nouveaux outils de communication sur la production orthographique de collégiens et de lycéens : l’usage des SMS / Céline Combes
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TICE et TSA à l'école / Patrice Couteret
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Analyse de l'accompagnement humain et numérique des personnes en situation d'illettrisme dans les espaces publics numériques en Midi-Pyrénées / Laurence Hamon, Yves Ardourel
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Les outils informatisés d'aide à la lecture / Bruno de Cara
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La prise en charge orthophonique des troubles du langage écrit : multiplicité de la pratique / Florence Liaunet
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Le rôle et les missions de l'enseignant référent / Hélène Le Breton
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La reconnaissance des mots chez les dyslexiques / Séverine Casalis
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Les bases neurophysiologiques de la production orthographique / Mélanie Jucla
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Les systèmes informatisés d'aide à l'apprentissage de la lecture / Annie Magnan
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Informer, sensibiliser sur les troubles dys / Michèle Charnay
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Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information
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35 min
Vers une dys pédagogie / Jean-François Camps