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Hybridation d'un cours universitaire sur l'e-learning : analyse d'un dispositif isomorphique au travers des carnets de bord d'étudiants


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Auteur(s) :
RAHIER-JORIS Noémie
NOBEN Natasha

Producteur Canal-U :
CNED
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Hybridation d'un cours universitaire sur l'e-learning : analyse d'un dispositif isomorphique au travers des carnets de bord d'étudiants

En transformant le cours “Dispositifs d'e-learning, mise en réseau de professionnels et communautés de pratique supportées par les TIC” en dispositif hybride, la volonté était double : conférer au cours un caractère isomorphique afin d'ancrer davantage les savoirs et savoir-faire visés et assouplir sa structure pour s'adapter au public-cible. Après deux ans de mise en œuvre, nous portons un regard réflexif sur le dispositif au travers des carnets de route complétés par les étudiants.

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    Date de réalisation : 18 Janvier 2019
    Lieu de réalisation : CNED-EIFAD, Chasseneuil-du-Poitou, France
    Durée du programme : 15 min
    Classification Dewey : Éducation, Enseignement à distance, Informatique appliquée aux méthodes d'enseignement (enseignement assisté par ordinateur, utilisation pédagogique des ordinateurs, TICE, applications informatiques pédagogiques)
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    Catégorie : Conférences
    Niveau : niveau Master (LMD), niveau Doctorat (LMD), Recherche
    Disciplines : Sciences de l'éducation, TICE, Enseignement supérieur, Pédagogie et didactique
    Collections : Colloque Éducation 4.1 - Distances, médiations des savoirs et des formations, Atelier scénarisation, ingénierie
    ficheLom : Voir la fiche LOM
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    Auteur(s) : RAHIER-JORIS Noémie, NOBEN Natasha
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    Langue : Français
    Mots-clés : isomorphisme, hybridation, elearning, université, carnet de bord
    Conditions d’utilisation / Copyright : ©CNED - Toute réutilisation interdite sans l'accord explicite du CNED.
 

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