Le 17 octobre 2012, la rentrée des LéA s'est faite par
un séminaire de travail pour les correspondants des LéA, qui assurent,
dans chacun de ces lieux, l'interface avec les acteurs du LéA, et les
correspondants IFÉ, qui assurent, dans l'institut, l'interface avec les
équipes de recherche. En effet, 15 nouveaux LéA ont rejoint le premier
cercle, qui compte maintenant 27 établissements diversifiés. Pour tenir
compte de cette extension et de l'expérience de la première année dont
le bilan a été fait lors de la deuxième rencontre des LéA,
il était important de repenser les rôles des acteurs des LéA et leurs
outils. Quelles responsabilités pour les correspondants LéA et pour les
correspondants IFÉ? Quels instruments pour organiser les recherches
collaboratives et leur diffusion au sein du LéA, dans le réseau des LéA
et vers les acteurs de l’éducation? Comment penser leur relation avec la
formation?
Ce travail s'est réalisé dans le fil de la concertation nationale pour la refondation de l'école, un texte issu du réseau des LéA ayant d'ailleurs été proposé à la réflexion de la concertation nationale : Recherche fondamentale et coopération entre les acteurs de l'éducation. Le séminaire a regroupé une cinquantaine d’acteurs du réseau
des LéA et de personnes intéressées. Vingt-cinq des vingt-sept LéA du
premier cercle étaient représentés. Cette forte participation et la
qualité du travail fourni durant la journée révèle la vitalité du
réseau. Voir les diapositives de présentations des LéA 2011, des LéA 2012 ainsi que les réactions de quelques participants.

L’accueil par Michel Lussault, directeur de l’IFÉ, a
confirmé l’importance du développement des LéA pour l'institut.
L’intervention de Fabienne Federini (voir son point de vue sur les LéA)
du DRDIE a montré l’engagement de la DGESCO dans le dispositif et celle
de Patrick Demougin, Président de la Conférence des Directeurs d’IUFM a
permis d’envisager les interactions entre LéA et formation.
Dans sa conférence, Luc Trouche a rappelé les principes
fondateurs des LéA : engagement des acteurs d’un lieu d’éducation,
implication d’une équipe de la plateforme IFÉ, soutien actif du pilotage
du lieu, et compréhension partagée d’une construction commune dans le
temps. Il a brossé un état des lieux du développement du réseau en
envisageant les acquis du dispositif et en soulignant les dimensions
restant à développer, telles que la communication à propos des
recherches dans les LéA, l’articulation des LéA avec les institutions
partenaires ou leurs liens avec la formation. Une courte intervention
vidéo de Nicolas Lechopier a également permis d’introduire la fonction
de courtier de connaissances qui assure l’appropriation par les acteurs
de la société des savoirs produits par la recherche, et représente une
piste de réflexion sur le rôle du correspondant LéA.

Autour d’un café, les correspondants LéA et IFÉ ont recherché des
convergences thématiques entre LéA et de nombreux liens se sont créés
qui devraient dynamiser la vie du réseau. Trois ateliers ont ensuite
permis aux participants de se familiariser avec le site collaboratif des
LéA, et de travailler sur la charte des correspondants LéA, la charte
des correspondants IFÉ, et sur des outils d’accompagnement réflexif :
journal de bord du correspondant LéA et état des lieux annuel remplaçant
le carnet de bord de l’année précédente. Voir le compte-rendu de
l'atelier sur la charte des correspondants LéA, sur la charte des correspondants IFÉ, sur les outils.
La synthèse des ateliers a permis de construire le planning de
travail de l’année, qui comprend les activités de recherche, la
signature des conventions, la mise en ligne d’informations sur chaque
LéA, la tenue d’un journal de bord, et l’organisation de la
communication au sein de chaque LéA. Le bilan se fera le 15 mai 2013,
lors de la 3° rencontre des LéA où chacun présentera ses résultats du
point de vue de la recherche et de la diffusion vers ses acteurs et vers
la formation.
Voir les réactions des participants à la journée.
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