Notice
SIFEM 2006 - La recherche en éducation médicale : en plein essor?
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Il y a une forte croissance de la recherche avec un développement des centres pour la recherche en pédagogie médicale en Ecosse, aux Pays bas, au canada, aux Etats Unis, etc..Une mauvaise qualité prédomine cependant car les travaux de recherche sont effectués dans des conditions naturelles, avec peu de fonds, sans bases théoriques, publiés d'une façon dispersée. Il y a deux pôles du champ scientifique en éducation médicale : le pôle producteur, le pôle utilisateurs. Il faut améliorer et approfondir les travaux théoriques
Origine CERIMES Canal-U Médecine et Santé Générique SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD médecine
Intervention
Dans la même collection
-
SIFEM 2006 - L'évaluation des apprentissages : un acte pédagogique et une pratique sociale
JouquanJeanL'évaluation des apprentissages a une double fonction pédagogique et sociale . Il faut recueillir des informations afin de porter un jugement quant à la valeur de ces apprentissages et interpréter ces
-
SIFEM 2006 - Evaluation du raisonnement clinique au cours du troisième cycle de Médecine Générale p…
RousselFrancisUn travail a été réalisé avec les généralistes qui utilisent le test de concordance de script qui lui sert à la certification. les généralistes ont l'habitude de travailler avec des examens
-
SIFEM 2006 - Apport du TCS...- Liège
GietDidierMassartValérieDans le cadre du premier congrès de la Société Internationale Francophone d'Education Médicale (SIFEM) qui s'est tenu à Beyrouth, Valérie MASSART et Didier GIET, nous présentent l'apport du Test de
-
SIFEM 2006 - Le TCS en formation initiale de sage-femme : intérêt, acceptabilité du test et perspec…
DemeesterAnneDans le cadre du premier congrès de la Société Internationale Francophone d'Education Médicale (SIFEM) qui s'est tenu à Beyrouth, Anne DEMEESTER, nous présente, l'intérêt, l'acceptabilité et les
-
SIFEM 2006 - Le TCS : un outil pour évaluer le raisonnement clinique des résidents
CharlinBernardLambertCaroleParfois il y a une divergence entre experts notamment en oncologie. Le test est construit pour évaluer si l'organisation des connaissances (scripts) des examinés est similaire (concorde) à celle d'un
-
SIFEM 2006 - Formation professionnelle continue et évaluation des pratiques
ChabotJean-MichelEn FMC , les agences ont produit des recommandations, mais le bilan est mitigé. Les collègues s'y intéressent, la connaissent mais 14 % l'avaient mis en oeuvre en 1989. Depuis un an ou deux les
-
SIFEM 2006 - Nouvelles technologies, formations à distance, campus virtuels, où en est-on, comment …
DenefJean-FrançoisSéance de discussion concernant les nouvelles technologies, les formations à distance, les campus virtuels. Le fait d'avoir ses cours sur sa Play-station va faire diminuer l'usage du papier. Il y
-
SIFEM 2006 - Nouvelles technologies, formations à distance, campus virtuels, où en est-on, comment …
KarsentiThierryLes taux de diplomation dépassent aujourd'hui 90%. Ont été créées des plate-formes. Les types de formation sur Internet sont l'autoformation, les formations diplomantes, les formations ponctuelles
-
SIFEM 2006 - Evaluation globale des examens par les étudiants en fin de cursus médical
NemrEliel'évaluation globale a été faite par les étudiants de 7ème année. C'est une évaluation de l'ensemble du cursus qui a fait l'objet d'un mémoire sous forme de questionnaire. Ce questionnaire est anonyme
-
SIFEM 2006- Enquête concernant les NTIC
KohlerChantalChantal KHOLER vous présente les résultats de l'enquête concernant les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC). Elle a été réalisée lors du colloque de la Société
-
SIFEM 2006 - Les nouvelles technologies dans l'enseignement. Quels apports?
KohlerFrançoisLes nouvelles technologies permettent de motiver les étudiants et les enseignants, de les informer . Ils peuvent ainsi libérer du temps grâce à la mutualisation des ressources libres gratuites, ,
-
SIFEM 2006 - La recherche en éducation médicale : huit ans de développement d'une structure de rec…
HodgesBrian D.Commentaires et synthèse concernant les interventions suivantes : - les méthodes de recherche en éducation des sciences de la santé, les perspectives épistémiologiques. - la recherche en éducation
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
SIFEM 2006 - La recherche en éducation médicale : huit ans de développement d'une structure de rec…
HodgesBrian D.Commentaires et synthèse concernant les interventions suivantes : - les méthodes de recherche en éducation des sciences de la santé, les perspectives épistémiologiques. - la recherche en éducation
Sur le même thème
-
O trabalho docente frente à pandemia de COVID-19 : vivências, dramáticas dos usos-de-si e desenvolv…
CunhaDaisy MoreiraA pesquisa de doutoramento em curso intitulada “A atividade de trabalho docente no ensino fundamental frente à pandemia de COVID-19 : uma análise à luz da ergologia”, propõe realizar uma análise
-
Regard transversal sur les communications des LéA lors de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2…
NizetIsabelleRegard transversal sur les communications des LéA lors de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
Produire des ressources LéA pour la communauté éducative
AlturkmaniMohammad DamesProduire des ressources LéA pour la communauté éducative
-
Ouverture institutionnelle de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
Hérault-MoignardNathalieDarchy-KoechlinBrigitteBeaumontSophieOuverture institutionnelle de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
Evaloustation de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
Evaloustation de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
S'outiller pour enquêter sur la valeur de notre LéA-IFÉ
Mottier LopezLucieS'outiller pour enquêter sur la valeur de notre LéA-IFÉ
-
Repérer, coconstruire, reconnaître la valeur d’une recherche collaborative, enjeux de régulation po…
Mottier LopezLucieRepérer, coconstruire, reconnaître la valeur d’une recherche collaborative, enjeux de régulation pour les LéA et pour le Réseau des LéA-IFÉ
-
Conclusion du Rendez-vous des LéA-IFÉ 2021/2022
TrgalováJanaProduire des ressources LéA pour la communauté éducative
-
Lire et écrire dans les recherches collaboratives : RDV des LéA-IFÉ 2022/2023
PromonetAuroreLire et écrire dans les recherches collaboratives : RDV des LéA-IFÉ 2022/2023
-
Ouverture de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
RiaLucPrieurMichèleOuverture de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
Le livre des 10 ans du réseau des léA-IFÉ
Hurtig-DelattreCatherineMonod-AnsaldiRéjaneLoisyCatherineAknoucheSamiaGhommamMélissaCharlesFrédéricLe livre des 10 ans du réseau des léA-IFÉ
-