Notice
2.1. Accessibilité numérique, de quoi parlons-nous ?
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Dans la première semaine de ce MOOC, nous avons mis enplace un cadre général basé sur des définitions, desconcepts pour arriver à définir précisément ce qu'estla situation de handicap. Dans cette semaine, nousallons rentrer dans le cœur du sujet véritablement puisque nous allons traiter l'accessibilité des systèmes numériques. Nous commencerons donc dans cette première séquence par définir l'accessibiliténumérique: de quoi parlons-nous quand nous parlons d'accessibilité numérique? Puis, nous détailleronschacun des composants qui seront mis en œuvre dans ces systèmes numériques. En commençant par leséquipements, les matériels d'interfaces. Ensuite, les mécanismessur lesquels sont basés la plupart de ces logiciels et de ces fonctionnalités d'interface.
Nous les retrouverons dans les systèmes d'exploitation comme Windows, Mac OS.Ensuite, sur différents types de logiciels, en commençant parexemple par des logiciels de type bureautique, mais en évoquant aussi les logiciels de jeux et puis d'autres types de logiciels.
Intervention / Responsable scientifique
Dans la même collection
-
2.4. A. Les systèmes d’exploitation - Windows
SauzéonHélèneGuittonPascalDans la séquence précédente, je vous ai présenté un certain nombre de mécanismesde principes d’interface que nous allons retrouver dans des produits existants en termes de systèmed’exploitation.
-
2.6. Une étude utilisateur
SauzéonHélèneGuittonPascalDans les séquences précédentes, je vous ai décrit de façon assez concrète la plupart des mécanismes et des fonctionnalités que nous retrouvons sur les logiciels, les systèmes d'exploitation. Pour
-
2.2. Les équipements d’interface
SauzéonHélèneGuittonPascalDans la séquence précédente, je vous ai présenté la problématique del’accessibilité numérique. Et dans cette séquence, nous avons commencé à traiter un certain nombre dessolutions qui ont été
-
2.4. B. Les systèmes d’exploitation - Apple
SauzéonHélèneGuittonPascalDans cette quatrième séquence, je vais vous présenter les principales fonctionnalités d’accessibilité prévues par Apple pour ses ordinateurs, ses tablettes ou ses smartphones. En ce qui concerne la
-
2.3. Les mécanismes d’interface
SauzéonHélèneGuittonPascalDans la séquence précédente,je vous ai présenté quelques exemples d’équipements,d’interfaces, destinés à faciliter l’utilisation de systèmes numériques par des personnes en situation de handicap. Dans
-
2.5. Les logiciels génériques
SauzéonHélèneGuittonPascalDans la séquence précédente, je vous ai présenté dans quelques systèmes d'exploitation, les principales fonctionnalités qui ont été développées et qui sont offertes aux utilisateurs de ces systèmes.
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
Une minute avec Hélène Sauzéon
SauzéonHélèneHélène Sauzéon est professeure à l’université de Bordeaux, détachée au sein de l’équipe-projet Flowers du centre Inria de l’université de Bordeaux.
-
L'accessibilité numérique, un défi à relever sans attendre
GuittonPascalAu moment où l'on parle de plus en plus de télétravail et d'outils numériques autorisant des échanges en ligne, nous demandons-nous si ces systèmes sont réellement accessible à tou.te.s ? Conférence
-
0.2. Préambule / Introduction au lecteur de MOOC
SauzéonHélèneGuittonPascalDans cette séquence jevoudrais vous présenter les grands principes qui régissent l'utilisation du logiciel, mais auparavant je voudraisvous rappeler l'objectif du programme dans lequel s'inscrit le
-
1.3. Historique du concept de handicap
SauzéonHélèneGuittonPascalDans la séquence précédente, Pascal vous a expliqué la diversité que revêt la notion de handicap. Dans cette nouvelle séquence, je vous propose de bien comprendre la notion de handicap et notamment en
-
2.4. A. Les systèmes d’exploitation - Windows
SauzéonHélèneGuittonPascalDans la séquence précédente, je vous ai présenté un certain nombre de mécanismesde principes d’interface que nous allons retrouver dans des produits existants en termes de systèmed’exploitation.
-
3.5. Les documents Microsoft Office
SauzéonHélèneGuittonPascalDans les quatre premières séquences de cette troisième semaine, je vous ai présenté l'accessibilité du site web à travers des recommandations, des normes et puis également des mesures dela réalité, de
-
4.7. Méthode d’évaluation : auto-détermination
SauzéonHélèneGuittonPascalCette séquence est consacrée à l'évaluation du premier critère de l'accessibilité, à savoir l'auto-détermination. Avant d'aborder directement les méthodes d'évaluation d'autodétermination, je vous
-
0.6. DEMO : Lecteur de MOOC Aïana
SauzéonHélèneGuittonPascalDans cette séquence je vais vous présenter les principales fonctions du lecteur Aïana que vous allez utilisé pour suivre ce MOOC. Vous pourrez trouver la totalité de la description des fonctions dans
-
1.6. Le modèle environnemental de compensation - Principes
SauzéonHélèneGuittonPascalDans la précédente séquence,nous avons abordé le concept d'accessibilité universelle. Dans les 2 prochaines séquences, nous allons nous attarder sur le modèleenvironnemental de compensation. Alors le
-
2.6. Une étude utilisateur
SauzéonHélèneGuittonPascalDans les séquences précédentes, je vous ai décrit de façon assez concrète la plupart des mécanismes et des fonctionnalités que nous retrouvons sur les logiciels, les systèmes d'exploitation. Pour
-
4.2. Méthodes centrées - Utilisateurs
SauzéonHélèneGuittonPascalLors de la séquence précédente, nous avons vu les principes généraux de conception centrée utilisateurs. Durant cette séquence, nous allons voir plus en détail ces méthodes centrées utilisateurs. Il
-
5.2. La Classification Internationale du Fonctionnement – 1
SauzéonHélèneGuittonPascalComme expliqué dans la séquence précédente, il y a une prolifération des assistances technologiques et les personnes en situation de handicap ont énormément de mal à s'y retrouver. Il y a donc une
Sur le même thème
-
Haben Girma | Échanges avec les étudiants du master PIHA2
GirmaHabenLors de sa venue à l'INSEI, le 15 septembre 2025, Haben Girma a pu rencontrer et échanger avec les étudiants du master PIHA2 de l'INSEI.
-
-
À l'écoute des acteurs d'une société inclusive - Épisode 2 - Partie 2
Épisode 2 - Partie 2 Regards croisés autour de la communication
-
-
Interviews d'Alice Moity et de Ramha Keruffi
Interviews d'Alice Moity et de Ramha Keruffi
-
Présentation du dossier journée Erasmus
Présentation du dossier en vidéo
-
La désinstitutionnalisation dans le prisme des droits humains / L'approche belge et le rôle d'un IN…
Van BasselaereCaroleLes politiques de l’autonomie et la dynamique de désinstitutionnalisation Université de Bordeaux, 26-27 juin 2025
-
Désinstitutionnalisation au Japon / Pratique à Ainan, préfecture d'Ehime
NaganoHitomiNaganoToshihiroNakanoRyojiLes politiques de l’autonomie et la dynamique de désinstitutionnalisation Université de Bordeaux, 26-27 juin 2025
-
La désinstitutionnalisation en France
DupontHugoLes politiques de l’autonomie et la dynamique de désinstitutionnalisation Université de Bordeaux, 26-27 juin 2025
-
La désinstitutionnalisation selon le Comité onusien des droits des personnes handicapées : prendre …
TriailleLouisLes politiques de l’autonomie et la dynamique de désinstitutionnalisation Université de Bordeaux, 26-27 juin 2025
-
Désinstitutionnaliser le handicap, instituer l'autonomie : quelques jalons de l'avènement du droit …
EyraudBenoîtLes politiques de l’autonomie et la dynamique de désinstitutionnalisation Université de Bordeaux, 26-27 juin 2025
-
Politiques de l'autonomie et Dynamique de la désinstitutionnalisation / Ouverture
MartinPhilippeJolyLaurèneLes politiques de l’autonomie et la dynamique de désinstitutionnalisation Université de Bordeaux, 26-27 juin 2025
