Livre ensemble
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- document 1 document 2 document 3
Descriptif
Ce colloque est centré autour de la problématique du pluriculturalisme et de l’enseignement des langues et des cultures à l’école dans l’espace européen, articulée à l'actualité éditoriale des albums de jeunesse.
Le volet didactique de cette réflexion se fonde sur les travaux menés depuis une quinzaine d'années, notamment sous l'impulsion du Conseil de l'Europe, autour de la construction d'une compétence interculturelle chez l'élève. Au-delà des enjeux scolaires (savoir comprendre et interagir avec l'autre, lorsque sa langue et sa culture sont différentes, savoir se décentrer, savoir accueillir au sein de la classe la variété des cultures et des langues), l’enjeu politique est de taille, puisqu’il s’agit de construire rien de moins que le ciment d'une citoyenneté européenne. Nous postulons dans ce contexte que l'album, même s'il est pour l'instant assez peu utilisé dans cette perspective, constitue un excellent support pour aider à construire cette compétence interculturelle.
De fait, on voit depuis une quinzaine d’années l’album, sous l’impulsion notamment de certaines maisons d’édition, contribuer à cette réflexion globale sur le pluriculturalisme en témoignant dans ses pages de la question du rapport à l’autre, à l’étranger, à celui qui ne parle pas la même langue, qui vient d’un autre pays. Là où l’on observait auparavant un souci de sensibiliser le jeune lecteur aux autres cultures, aux autres langues existant en dehors de l’espace national, on voit actuellement les albums se focaliser davantage sur la problématique du vivre ensemble, de la cohabitation et de la communication avec l’autre, avec l’étranger, et soulever des problématiques telles que l’immigration, l’émigration, l’exil, le droit d’asile, l’acculturation. La dimension didactique de la réflexion s'articule donc étroitement à la dimension littéraire puisqu'il s'agit, dans le cadre du projet "Livre ensemble", d'analyser cette tendance actuelle, de définir le périmètre d'un corpus européen d'albums pluriculturels, aux caractéristiques similaires, de repérer des spécificités nationales et de les comprendre, enfin, de questionner la circulation actuelle des albums en Europe et les enjeux de leur traduction, en croisant les travaux de chercheurs spécialistes de l'album dans différents pays d'Europe.
Vidéos
L’album de jeunesse numérique en classe d’éveil aux langues : une passerelle interculturelle / St…
L’album de jeunesse numérique en classe d’éveil aux langues : une passerelle interculturelle / Stella Cambrone-Lasnes, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers
De la calligraphie aux langues et cultures arabes / Saïd Benjelloun
Ce colloque est centré autour de la problématique du pluriculturalisme et de l’enseignement des langues et des cultures à l’école dans l’espace européen, articulée à l'actualité éditoriale des albums
Des albums sur le Japon : vers une didactique de l’interculturalité / Magali Jeannin, Anne Schneid…
Des albums sur le Japon : vers une didactique de l’interculturalité / Magali Jeannin, Anne Schneider, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la
Et si on chantait le livre ensemble ? / Les Anachroniques
Et si on chantait le livre ensemble ? / Les Anachroniques, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse", organisé par le laboratoire LLA
Production d’écrit en classe UPEAA : le kamishibaï plurilingue / Catherine Gey, Alice Carladous
Production d’écrit en classe UPEAA : le kamishibaï plurilingue / Catherine Gey, Alice Carladous, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la
Présentation des travaux du comité de lecture "Livre Ensemble" / Marie-Céline Agnel, Cindy Lecaille
Présentation des travaux du comité de lecture "Livre Ensemble" / Marie-Céline Agnel, Cindy Lecaille in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la
Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse. Ouvert…
Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse. Ouverture du colloque / Euriell Gobbé-Mévellec in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et
Albums multilingues en petite section de maternelle : dispositifs pédagogiques favorisant la médi…
Albums multilingues en petite section de maternelle : dispositifs pédagogiques favorisant la médiation entre les langues parlées à la maison et la langue de scolarisation / Latisha Mary, in
Aventure littéraire plurilingue en contexte scolaire frontalier / Marie-Anne Chateaureynaud, Maian…
Aventure littéraire plurilingue en contexte scolaire frontalier / Marie-Anne Chateaureynaud, Maiana Oroz-Aguerre, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les
Projets plurilingues et littérature de jeunesse mis en place en UPE2A école / José Segura, Sandri…
Projets plurilingues et littérature de jeunesse mis en place en UPE2A école / José Segura, Sandrine Deprez Gross, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les
Éveil aux langues et albums jeunesse : vers une éducation plurilingue et pluriculturelle avec les …
Éveil aux langues et albums jeunesse : vers une éducation plurilingue et pluriculturelle avec les albums de l’association "D’Une Langue A L’Autre" / Elsa Bezault, in colloque "Livre ensemble :
La démarche de comparaison des langues pour développer une éducation plurilingue, de la formation à…
La démarche de comparaison des langues pour développer une éducation plurilingue, de la formation à l'ESPE à la réalité des classes / Myriam Bras, Marie-Pilar Ric et les professeures des écoles Lilas
Lire le monde dès le plus jeune âge : immersion dans des univers d’auteurs du patrimoine mondial …
Lire le monde dès le plus jeune âge : immersion dans des univers d’auteurs du patrimoine mondial de la littérature de jeunesse pour rencontrer l’altérité / Nathalie Mansuy-Todeschini, in
Enjeux de l’album dans le discours sur l’immigration algérienne : culture de l’image et images cul…
Enjeux de l’album dans le discours sur l’immigration algérienne : culture de l’image et images culturelles / Anne Schneider, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à
Le retour au pays : un élément constitutif de l’identité arabe dans les albums du Moyen-Orient d…
Le retour au pays : un élément constitutif de l’identité arabe dans les albums du Moyen-Orient depuis les années 1970 / Mathilde Chèvre, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et
Manolis, de romans en Bande Dessinée : construction d’une mémoire de l’exil / Sylvie Dardaillon
Manolis, de romans en Bande Dessinée : construction d’une mémoire de l’exil / Sylvie Dardaillon, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la
Construire une image pluriculturelle de l’Afrique à travers une offre renouvelée d’albums de jeun…
Construire une image pluriculturelle de l’Afrique à travers une offre renouvelée d’albums de jeunesse contemporains / Marie N'Gom, in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme
Et si le Père Castor avait voulu sauver le monde… Du discours sur la diversité dans la collection…
Et si le Père Castor avait voulu sauver le monde… Du discours sur la diversité dans la collection "Les Enfants de la Terre" / Christophe Meunier, in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et
Les guerres dans les albums des 400 coups : un pluriculturalisme de la violence et du conflit ? / É…
On voit depuis une quinzaine d’années l’album de jeunesse, sous l’impulsion notamment de certaines maisons d’édition, contribuer à cette réflexion globale sur le pluriculturalisme en témoignant dans
Intervenants et intervenantes
Maître de conférences en didactique des langues à l'INSPE - Université de France-Comté (site Besançon) . Membre de l'équipe de recherche CRIT. Auteur d'une thèse de doctorat, Sciences du langage, Paris 8, 2011.
Poète. Enseigne l'arabe à l'Université Toulouse Le Mirail (en 2006). Calligraphe.
Formatrice à l'IUFM d'Alsace (en 2006).
Maître de conférence en littérature de jeunesse à l'Université de Caen (IUFM, ESPE, INSPE) (en 2012)
Co-responsabilité du master « Médiation culturelle et enseignement » M1 et M2, INSPE de Caen-Normandie depuis 2016. Responsabilité des séminaires de ce master, en M1 et M2, intitulés en S1 : « Langage et médiations », en S2 : « Passages de cultures », en S3 : « Réception des œuvres d’art et problématiques mémorielles », en S4 : « Les avatars et mutations du livre : quelle médiation ? ». Co-responsable de l’axe transversal du LASLAR : didactique de la littérature. Présidente de l’Institut International Charles Perrault (IICP), Eaubonne (95) depuis 2018, Vice-présidente depuis 2009.
Maitressse de conférence, 9ème section, INSPE, Université de Caen-Normandie. Directrice des études en charge des Relations Internationales, INSPE de l’Académie de Caen. Membre du LASLAR(EA. 4256), Université de Caen-Normandie.
Docteur en langues et littératures françaises (Université de Caen, 2007)
Enseignante, responsable et coordinatrice du diapositif d'accueil des élèves allophones nouvellement arrivés en France (EANA) à l'Inspection de l'Education nationale dans la circonscription de Montauban (France) (2016)
Enseignante en Unité Pédagogique pour les Élèves Allophones Arrivants (UPEAA) à Montauban (en 2016)
Bibliothécaire d'Etat. Promotion année 2000.
Documentaliste à la médiathèque de l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse-Midi-Pyrénées (2016)
Titulaire d'un doctorat en Espagnol (Toulouse 2, 2010) Enseignante-chercheuse à l'Université Toulouse-Jean Jaurès depuis 2011 et membre du laboratoire Lettres, langages et arts (en 2022)
Maître de conférences en anglais et sciences du langage à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) de l'Académie Nancy-Metz rattachée à l'Université de Lorraine (2016)
Titulaire d'une thèse d' Études occitanes (Montpellier III, 2007) Thèse présentée sous le nom Roux-Châteaureynaud, Marie Anne
Professeure des écoles en charge d'élèves primo-arrivants à Hendaye (2016)