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L'INSHEA est un établissement public d’enseignement supérieur et de recherche dédié au handicap et aux besoins éducatifs particuliers. L’institut accueille en formation les étudiants et les professionnels voulant approfondir leurs connaissances et développer leurs compétences dans le domaine de l’accompagnement et de l’accessibilité éducative, sociale et professionnelle.

L’institut appartient à la communauté d'universités et établissements de l’Université Paris Lumières (16 membres et associés).


www.inshea.fr et www.u-plum.fr


Les jeudis du Grhapes : "Pour une société plus inclusive", Charles Gardou, 14 novembre 2019

L’optique inclusive : contexte, concepts, textes et enjeux 

 Charles Gardou, anthropologue, professeur à l’Université Lumière Lyon 2, responsable scientifique du master Référent Handicap, directeur de la collection Connaissances de la diversité (Érès) et auteur de La société inclusive, parlons-en. Il n’y a pas de vie minuscule.

«  A l’instar de la Convention Internationale des Nations-Unies relative aux droits des personnes en situation de handicap, les rapports, textes et recommandations des instances nationales ou internationales appellent à reconsidérer tant les politiques que les pratiques pour susciter et accompagner le mouvement inclusif. Dans quel contexte ce mouvement se diffuse-t-il ? Qu’est-ce qu’être inclusif ? Comment caractériser une société inclusive et sur quels fondements peut-elle reposer ? Sur quels leviers agir pour accompagner cette mutation d’ordre culturel ? Les concepts de norme, équité, compensation, etc traverseront le propos.»



Les jeudis du Grhapes : "Pour une société plus inclusive", Flora Thiébaut, 14 novembre 2019

Valoriser les profils autistiques dans le monde du travail : l’exemple d’Auticonsult dans les technologies 

Flora Thiébaut, directrice de l’innovation sociale chez Auticonsult .

« L’une des caractéristiques principales du spectre de l’autisme est l’hétérogénéité (intra- et interpersonnelle) des compétences et des appétences. Une des clés de la valorisation des profils autistiques dans le monde du travail est la valorisation de cette hétérogénéité-même en tant de vecteur d’innovation. En outre, les personnes du spectre de l’autisme montrent souvent des pics de compétences cognitives que l’on peut associer à leurs centres d’intérêts spécifiques. Une autre clé de la valorisation des professionnels autistes est l’identification de ces pics de compétences et leur valorisation dans des métiers pour lesquelles ceux-ci sont reconnus comme des forces. A travers l’exemple d’Auticonsult, nous verrons l’application concrète de ces deux clés dans les métiers du numérique. »



DU AUTISME ET APPRENTISSAGES

Les enfants et adolescents présentant des troubles du spectre autistique peuvent fréquemment rencontrer des difficultés dans leurs apprentissages scolaires. Très diverses dans leurs formes ces difficultés appellent, à l’heure de l’éducation inclusive, des réponses didactiques, pédagogiques et éducatives réfléchies et concertées entre tous les partenaires de l’éducation : familles, enseignants, éducateurs et rééducateurs.

Niveau d’accessibilité : sous-titres en français



Master 2 - Direction, pilotage et coordination dans l’intervention sociale et médico-sociale

L’INS HEA, en partenariat avec l’APAJH, l’APF, les PEP, Trisomie 21 et l’UNAPEI propose une formation de niveau I (Master professionnel) permettant de répondre aux besoins de formation des cadres dirigeants du secteur social et médico-social. Ce Master est conçu pour des cadres de l’intervention sociale et médico-sociale au service des nouveaux besoins institutionnels et des personnes accompagnées.


Niveau d’accessibilité : sous-titres en français



 
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