Chapitres
- Introduction de Denis Abécassis, Président d'AUNEGE00'57"
- Introduction de Christian Vanin05'46"
- Présentation d'UVED07'32"
- Présentation d'Unisciel : QuidQuam03'49"
- Expérience d'AUNEGE et de l'Université de Lorraine : Courlis06'47"
- Expérience de l'Université Paris-Sud03'19"
- Expérience de l'Université de Bordeaux04'03"
- Expérience de l'Université Paris 103'07"
- Expérience de First Finance03'37"
- Questions de la salle04'15"
- Conclusion de Christian Vanin02'32"
- Conclusion de Denis Abécassis04'43"
Notice
AUNEGE et les MOOC
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Printemps UNT 2014 - Première conférence commune des UNT sur le numérique dans les établissements de l'enseignement supérieur.
Journée AUNEGE - 3 juin 2014
Amphithéâtre BENE de la Faculté de pharmacie - Université de Lorraine
"AUNEGE et les MOOC"
par Christian Vanin, directeur du service TICE à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Cet atelier présente un échange d'expérience sur la conception et la création de MOOC par les différentes UNT et universités en France. De nombreuses questions sont abordées : Quels sont les projets de MOOC en cours ? Quel est le rôle des UNT et des universités dans la création d'un MOOC ? Quelle politique de production et quel modèle économique adopter ? Quelle politique d'attestation et d'évaluation mettre en place ? Comment gérer les droits d'auteur ?
Intervention / Responsable scientifique
Thème
Documentation
Liens
Fondation UVED (Université Virtuelle Environnement & Développement durable) partage son expérience de réalisation et coordination de MOOC
Présentation d'UniscielUnisciel (Université des Sciences en Ligne) partage son expérience de conception et de réalisation de MOOC
Sur le même thème
-
L’AI générative pour apprendre : de nouvelles compétences pour les étudiant.es
PorlierChristopheL’AI générative pour apprendre : de nouvelles compétences pour les étudiant.es
-
Postures pour l’évaluation à l’ère des IAG : repères et modalités
BergeyJean-LucPorlierChristophePostures pour l’évaluation à l’ère des IAG : repères et modalités
-
Fraude et triche dans l’e-évaluation : comprendre, prévenir, agir
PorlierChristopheFraude et triche dans l’e-évaluation : comprendre, prévenir, agir
-
De FlexiEval à PairsIA : évaluation par les pairs, massification et feedback à l'université
Hervy-GuillaumeDominiquePorlierChristopheDe FlexiEval à PairsIA : évaluation par les pairs, massification et feedback à l'université
-
Enseignement à distance (EAD) - L'encadrement de l'évaluation à distance à l'ère de l'IA
BordaisPierrePorlierChristopheEnseignement à distance (EAD) - L'encadrement de l'évaluation à distance à l'ère de l'IA
-
Theia
BecquaertAdrienTheia, plateforme d'examens en ligne fondée en 2006 à l’Université de Grenoble par des enseignants
-
-
E-Charlemagne
Da CostaPhilippePrésentation d'E-Charlemagne, technologie au service de l’éducation et de la connaissance
-
Challenge Me
FeurJeanChallenge Me, intégré à Moodle, est une solution d’évaluation et d’apprentissage permettant de créer facilement des scénarios interactifs.
-
De FlexiEval à PairsIA : évaluation par les pairs, massification et feedback à l’université
Hervy-GuillaumeDominiqueCette contribution présente trois projets institutionnels menés à l’Université de Montpellier (FlexiEval, Pair’sEval et PairsIA) consacrés aux pratiques d’évaluation.
-
Cinquante nuances de gris dans l’usage de l’IA générative dans les apprentissages et les évaluations
CarbonelHenriettaJullienJean-MichelCet atelier présente un outil conçu pour accompagner les enseignant·es dans la réflexion et la communication à leurs étudiant·es des usages de l’intelligence artificielle générative dans les
-
Table ronde : Restitution de pratiques d’évaluation
NobileLucaTable ronde : Restitution de pratiques d’évaluation
