Notice
SEGAMED 2014 : Exemples d’utilisation d’un patient virtuel (Alphadiag) dans la formation continue des médecins et des infirmiers
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Exemples d’utilisation d’un patient virtuel (Alphadiag) dans la formation continue des médecins et des infirmiers
Intervenant : Nicolas Rombauts
Résumé :
Session 3 : Adaptation des SG aux contextes de formation.
Modérateurs : Jean-François Carrasco (Nice) et Julian Alvarez (Valenciennes)
1. Dominique Truchot-Cardot (Lausanne) – Approche soignante 3.0 : étudiants d’aujourd’hui, soignants de demain
2. Nicolas Rombauts et al. (Lyon) – Exemples d’utilisation d’un patient virtuel (Alphadiag) dans la formation continue des médecins et des infirmiers
3. Laurent Auneau (Nantes) – Du serious gaming au social learning
4. Julian Alvarez (Valenciennes) – Modèles économiques de l’innovation appliqués au SG
SeGaMed 2014 est la 3ème édition du premier colloque français consacré exclusivement à la recherche et à l'évaluation des jeux sérieux appliqués à la médecine et à la santé.
Lancé en 2012 par deux enseignants de la faculté de médecine de Nice, Pascal Staccini et Jean-François Carrasco, ce colloque a pour objectif de promouvoir le "jeu sérieux" auprès de tous les acteurs et usagers professionnels ou non oeuvrant dans le secteur de la médecine et plus largement de la santé, qu'il s'agisse d'une démarche individuelle ou collective.SeGaMed a été construit en 4 actes : Acceptation, Appropriation, Adaptation, Anticipation.
Les auteurs n’ont pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Conférence enregistrée dans le cadre de la 3ème conférence nationale sur l’usage des jeux sérieux dans l’enseignement et l’apprentissage en médecine et en santé (SeGaMed 2014) à Nice les 5 et 6 décembre 2014.
Réalisation, production : Canal U/3S - CERIMES
Thème
Documentation
Liens
Dans la même collection
-
SEGAMED 2014 : SG et territoires de santé numérique (TSN)
LepageEricTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014): SG et territoires de santé numérique (TSN) Intervenant : Eric Lepage Résumé : Session 5 : SG et adaptation aux environnements de santé
-
SEGAMED 2014 : Adaptation des SG aux contextes de formation: Discussions
AuneauLaurentTruchot-CardotDominiqueAlvarezJulianRombautsNicolasTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Adaptation des SG aux contextes de formation: Discussions Intervenants : Dominique Truchot-Cardot, Nicolas Rombauts, Laurent Auneau, Julian
-
SEGAMED 2014 : Evaluation d'un SG pour l’apprentissage aux urgences
JouanRobinTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Evaluation d'un SG pour l’apprentissage aux urgences Intervenant : Robin Jouan Résumé : Session 2 : Adaptation des SG aux environnements
-
SEGAMED 2014 : Good practices and disruptive technologies : interactive session in which participan…
PanneseLuciaTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Good practices and disruptive technologies : interactive session in which participants are invited to actively interact with several games
-
SEGAMED 2014 : Approche soignante 3.0 : étudiants d’aujourd’hui, soignants de demain
Truchot-CardotDominiqueTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Approche soignante 3.0 : étudiants d’aujourd’hui, soignants de demain Intervenante : Dominique Truchot-Cardot Résumé : Session 3 :
-
SEGAMED 2014 : Débriefing collaboratif semi-automatique : application au cas d’un bloc opératoire …
LucasAdamPons LelardeuxCatherineTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) :Débriefing collaboratif semi-automatique : application au cas d’un bloc opératoire virtuel Intervenants : Catherine Lelardeux, Vincent
-
SEGAMED 2014 : Proposition de réflexion sur la construction d’un observatoire Santé-Territoires s’a…
MaignanMichelTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014): Proposition de réflexion sur la construction d’un observatoire Santé-Territoires s’appuyant sur l’expérience et l’expérimentation de
-
SEGAMED 2014 : Cas cliniques virtuels pour l’enseignement de gériatrie
PlantecJean-YvesTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Cas cliniques virtuels pour l’enseignement de gériatrie Intervenante : Jean-Yves Plantec Résumé : Session 4 : Gamification et adaptation
-
SEGAMED 2014 : Adaptation des SG aux environnements pédagogiques: Discussions (2ème partie)
GoffardAnneEiflerStéphaneTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Adaptation des SG aux environnements pédagogiques: Discussions (2ème partie) Intervenants : Stéphane Eifler, Anne Goffard Résumé : Session
-
SEGAMED 2014 : Serious Games and Health Social Media: opportunities and challenges
Fernandez-LuqueLuisTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Serious Games and Health Social Media: opportunities and challenges Intervenant : Luis Fernandez-Luque (Norway) Résumé : Keynote talk Luis
-
SEGAMED 2014 : Exergames and the involvement of Seniors
BroxEllenTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Exergames and the involvement of Seniors Intervenant : Ellen Brox Résumé : Keynote talk Ellen Brox (Norway) – Exergames and the
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
SEGAMED 2014 : Adaptation des SG aux contextes de formation: Discussions
AuneauLaurentTruchot-CardotDominiqueAlvarezJulianRombautsNicolasTitre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Adaptation des SG aux contextes de formation: Discussions Intervenants : Dominique Truchot-Cardot, Nicolas Rombauts, Laurent Auneau, Julian
-
FORMATIC Paris 2014 : Utilisation d’un simulateur de consultation virtuel pour la formation médica…
RombautsNicolasUtilisation d’un simulateur de consultation virtuel pour la formation médicale initiale et continue
-
Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2013) : La simulation au service de la pédagogie : exem…
RombautsNicolasSerious games en médecine et santé (SeGaMed 2013) : La simulation au service de la pédagogie : exemple de l'évaluation formatrice.
Sur le même thème
-
Enseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évo…
SebastienDidierKolinskyCorinneEnseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évolution des pratiques d’une enseignante
-
O trabalho docente frente à pandemia de COVID-19 : vivências, dramáticas dos usos-de-si e desenvolv…
CunhaDaisy MoreiraA pesquisa de doutoramento em curso intitulada “A atividade de trabalho docente no ensino fundamental frente à pandemia de COVID-19 : uma análise à luz da ergologia”, propõe realizar uma análise
-
En route vers une digitalisation des Universités
PorlierChristopheLes causeries de la pédagogie - Enseigner en ligne 1
-
La classe moderne : retour d'expérience
NagelsAdlineSebastienDidierCauseries de la pédagogie, Enseignement et innovation 9
-
La classe moderne
SebastienDidierNagelsAdlineCauseries de la pédagogie, Enseignement et innovation 8
-
Sketchnoting : mode d'emploi
Réviser ou faire une synthèse n'est pas toujours aisé pour les apprenants... et s'il existait une méthode pour faire baisser le coût à l'engagement de ce type de tâche ?
-
Ouverture de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
RiaLucPrieurMichèleOuverture de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
Regard transversal sur les communications des LéA lors de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2…
NizetIsabelleRegard transversal sur les communications des LéA lors de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
Produire des ressources LéA pour la communauté éducative
AlturkmaniMohammad DamesProduire des ressources LéA pour la communauté éducative
-
Ouverture institutionnelle de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
Hérault-MoignardNathalieDarchy-KoechlinBrigitteBeaumontSophieOuverture institutionnelle de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
Evaloustation de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
Evaloustation de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
S'outiller pour enquêter sur la valeur de notre LéA-IFÉ
Mottier LopezLucieS'outiller pour enquêter sur la valeur de notre LéA-IFÉ