Conférence
Notice
Lieu de réalisation
Université Toulouse-Jean Jaurès, BUC
Langue :
Français
Crédits
Nathalie MICHAUD (Réalisation), Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Production), SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Publication), Euriell Gobbé-Mévellec (Intervention)
Détenteur des droits
Droits réservés à l'Université Toulouse-Jean Jaurès et aux auteurs.
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/yvq7-v412
Citer cette ressource :
Euriell Gobbé-Mévellec. UT2J. (2019, 18 janvier). Les tendances dans l'album contemporain ibérique / Euriell Gobbé-Mévellec. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/yvq7-v412. (Consultée le 17 juillet 2025)
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Les tendances dans l'album contemporain ibérique / Euriell Gobbé-Mévellec

Réalisation : 18 janvier 2019 - Mise en ligne : 19 septembre 2019
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Descriptif

Les tendances dans l'album contemporain ibérique / Euriell Gobbé-Mévellec, conférence présenté dans le cadre de "Colorín Colorado. Découvrez la littérature jeunesse ibérique contemporaine", organisée par le laboratoire LLA-CREATIS (Université Toulouse Jean Jaurès) et l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées (ESPE), Université Toulouse Jean Jaurès, 18 janvier 2019.

Dans cette communication, Euriell Gobbé-Mévellec examine les caractéristiques d'une production éditoriale d'albums pour la jeunesse dans le monde ibérique et tente de définir ce genre littéraire qui, pris dans le paradoxe de s'adresser à un lecteur en devenir, renouvelle sans cesse la combinaison de ses formes et dispositifs. « L'album de jeunesse est aujourd'hui internationalement reconnu comme un lieu vivace de création, comme un lieu où se pense le livre, un lieu caractérisé par sa capacité à dépasser ses propres contraintes et ses propres frontières ».
En s'appuyant sur un corpus choisi, Euriell Gobbé-Mévellec dresse un panorama du dynamisme et de l'inventivité des auteurs dans les albums pour enfants, où l'image n'est pas l'illustration d'un texte mais une des composantes du récit à l'instar du format, du support, du mode de reliure et du dispositif de lecture. Une image d'une telle puissance qu'elle peut se permettre de quasiment s'effacer elle-même, encourageant ainsi le jeune enfant à construire et déconstruire le récit -un peu comme dans le jeu de la bobine et du "fort-da" freudien- pour mieux construire son "je" lecteur.

Intervention
Thème
Disciplines :
Documentation

Les tendances de l’album contemporain ibérique : bibliographie des albums pour la jeunesse cités dans la conférence d'Euriell Gobbé-Mévellec, Colorín Colorado, Université Toulouse Jean Jaurès, 18 janvier 2019. [ordre chronologique d’édition inversé].

LÓPIZ, Violeta, VIDALI, Valerio, BOZZI, Riccardo (2018). El bosque. Santander, Editorial Milrazones, 64 p.

MARTÍN VIDAL, Beatriz (2018). Caperuza. Barcelona, Thule Ediciones, 60 p.

FERRER, Isidro, FERRADA, María José (2016). Un jardín. Mataró, Editorial A buen paso, 20 p.

MURUGARREN, Miguel, SÁEZ CASTÁN, Javier (ill.) (2016). El animalario vertical. Madrid, Fondo de Cultura Económica de España, 48 p.

ORTIZ, Estrella (2016). Cinco lobitos. Guadalajara, Topoto brown, 6 p.

GUTIÉRREZ LLANO, Pilar, CASTAÑO MESA, Samuel (2015).  Mil orejas. Medellín (Colombia), Tragaluz Editores,  Madrid, Los Libros del zorro rojo, 28 p.

NOVAK, B.J. (2015). El libro sin dibujos. Barcelona Timun Mas Infantil, coll. Cuentos, 48 p.

DAPORTA, Mon, VILLAN, Óscar (2015). Un bicho extraño. Pontevedra (Espagne), Editorial Faktoría K de libros, 14 p.

PEZ,Ana (2014). Mi hermano pequeño invisible, Libre Albedrío.

BONET, Paula, ROCA, Elisenda (2014). La pequeña Amelia se hace mayor, Combel.

ROSERO, José (2013). Clarice era una reina, Lóguez.

MARCHON, Benoit, BRAVI, Soledad (2012). Mamá te quiero mucho, Océano.

MOURE, Gonzalo, VARELA, Alicia (2012). El arenque rojo. Madrid, Fondation SM.

SERRA, Adolfo (2011). Caperucita roja, Narval.

COTTIN, Menena, FARÍA, Rosana (2008). El libro negro de los colores. Madrid, Los Libros del zorro rojo. 24 p.

FORTES, Antón, CONCEJO, Joanna (2008). Humo. Pontevedra (Espagne), Oqo Editora, coll. Qontextos, 40 p.

MINHÓS MARTINS, Isabel, CARVALHO, Bernardo P. (2008). O  mundo num segundo, Planeta Tangerina, 48 p.

PÉREZ CARBONELL, Mireia (2008). Qué tacto tiene África [pack de prelibros], Prelibros Multiculturales.

SUTHERLAND DE LA CRUZ, Susana, VIVAS, Rafael (2008). El Ladrón de sombreros. Editorial Edelvives, 24 p.

FREYTES, Silvio, MORAIS, Flavio (2007). Solo un segundo. Pontevedra (España), Kalandraka/ Ediciones Andalucia, 36 p.

TRIGO, Ramón (2005). Casa vacía. Madrid, Editorial Anaya, 32 p.

MURUGARREN, Miguel, SÁEZ CASTÁN, Javier (ill.) (2003). Animalario universal de profesor Revillod. México, Fondo de Cultura Económica de México, 21 p.


Collection
RUBIO, Antonio, VILLÀN Oscar (2004-2018). Collection « De la cuna a la luna », Pontevedra (España), Kalandraka Editora.

> Voir aussi la bibliographie établie dans le cadre du CollEx Études ibériques (en document téléchargeable).

 

GOBBÉ-MÉVELLEC, Euriell (2019). Livre Ensemble : l’album pluriculturel comme espace de rencontre avec l’autre. Introduction, Strenæ, 14. [En ligne : https://journals.openedition.org/strenae/2547].

Agence Quand les livres relient (dir.) (2018). Les tout-petits, le monde et les albums. Toulouse, Éditions Érès, coll. 1001 BB, 272 p.

TELLECHEA, Teresa (dir.) (2017). Anuario iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2017. Madrid, Fundación SM, 403 p. [En ligne :  https://es.literaturasm.com/sites/default/files/documentos/181763_anuario_lij.pdf].

GOBBÉ-MÉVELLEC, Euriell (2014). El álbum infantil y los nuevos libros digitales, in Gabriela Cordone y Victoria Béguelin-Argimón (ed.), Manifestaciones intermediales de la literatura hispánica en el siglo XXI, Madrid, Visor, 213-232.

PADRINO, Jaime Garcia (2016).  Las ediciones infantiles en las corrientes estéticas de vanguardia (1915-1936), Edetania; estudios y propuestas socio-educativas, 49, 29-44. [En ligne :  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5593047].

GOBBÉ-MÉVELLEC, Euriell (2014). L'album contemporain et le théâtre de l'image (Espagne, France). Paris, Éditions Garnier, coll. Perspectives comparatistes, 468 p.

GOBBÉ-MÉVELLEC, Euriell (2014). De l'album jeunesse aux appli-livres : nouveaux dispositifs de lecture, in BARNABÉ, Fanny, DOZO, Björn-Olav (dirs),  "Livre et jeu vidéo", Mémoires du livre / Studies in book culture, 2, vol. 5, printemps 2014. [En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/memoires/2014-v5-n2-memoires01373/1024773ar/].

LEVEQUE, Mathilde (2014). Panorama de la recherche en littérature de jeunesse en France, 2013-2014, in Scherer, Ludger, Ißler, Roland (dirs), Kinder und Jugendliteratur der Romania, Berne, Éditions Peter Lang, 31-43. [En ligne : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119063/document].

MARIN, Brigitte, GAIOTTI, Florence (dirs) (2014). Du papier au numérique, du tangible au tactile : rupture ou continuité de l'album ?, in "Les nouveaux livres-objets, Le Français Aujourd'hui, 186, juin 2014.

GOBBÉ-MÉVELLEC, Euriell (2010). Habiter l’image : jeux et enjeux du visuel dans l’album illustré pour enfants et le théâtre jeune public dans l’Espagne contemporaine. Thèse de doctorat sous la direction de Monique Martinez Thomas et Arnaud Rykner. Université Toulouse-Le Mirail, septembre 2010.

MONER, Michel, PÉRÈS, Christine (eds) (2007). Savoirs, Pouvoirs et apprentissages dans la littérature de jeunesse en langue espagnole. Paris, Éditions L’Harmattan, coll. Recherches et Documents. Espagne, 246 p.

PADRINO, Jaime Garcia (2016). El álbum de imágenesla evolución histórica de un concepto, Primeras noticias. Revista de literatura, 230, 25-30.

PERROT, Jean, RABANY, Anne, POCHARD, Patricia (dirs) (2002). Image-in. Culture de l’image, culture d’enfance : de l’image concrète aux animations du virtuel. Actes du colloque d’Eaubonne, 7-9 février 1998. Versailles, Éditions SCEREN-CRDP-CNDP / Institut Perrault, 168 p.

LE MEN, Ségolène (1994). Le romantisme et l'invention de l'album pour enfants, in GLENISSON, Jean, LE MEN, Ségolène (dirs), Le livre d'enfance et de jeunesse en France, Bordeaux, Société des bibliophiles de Guyenne, 145-175.

PERROT, Jean (1991). Jeux graphiques dans l'album pour la jeunesse. Actes du congrès international de Paris, 4-7 juillet. [Le Perreux], CRDP de l'Académie de Créteil, [Villetaneuse], Université, 279 p.

DELPLANCHE, Dominique (1990). Le jeu du «Fort-Da» ou l'incidence du symbolique sur le sujet, Les feuillets du Courtil. Publication du champ Freudien en Belgique, 2, 41-51. [En ligne : http://www.courtil.be/feuillets/PDF/Delpanche-f2.pdf].

PERROT, Jean (1989). La littérature d’enfance et de jeunesse, in Brunel, Pierre (dir.), Précis de littérature comparée, Paris, Presses Universitaires de France, 299-319.

LESSING, Gotthold Ephraim [1766] (2011). Laocoon ou Des frontières respectives de la poésie et de la peinture (1766-1768). Paris, Éditions Klincksieck, coll. L'esprit et les formes, 332 p. [Edition de 1802 en ligne : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k56883287.texteImage].

> Voir aussi la bibliographie établie dans le cadre du CollEx Études ibériques (à télécharger) ainsi que la bibliographie spécifique des albums pour enfants.

Le CollEx Études ibériques (sur le site de l'Université Toulouse Jean Jaurès) : https://bibliotheques.univ-tlse2.fr/accueil-bibliotheques/vos-disciplines/collex-etudes-iberiques/collex-etudes-iberiques

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