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Cartographier la recherche française en e-éducation : quels apports aux sciences de l'apprendre ? - Endrizzi


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Auteur(s) :
ENDRIZZI Laure

Producteur Canal-U :
Ecole Normale Supérieure de Lyon
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Cartographier la recherche française en e-éducation : quels apports aux sciences de l'apprendre ? - Endrizzi

Les frontières de l'e-éducation, tout comme celles des sciences de l'apprendre, sont complexes à appréhender, ne serait-ce que
par son caractère fondamentalement interdisciplinaire. Si l'on considère en effet qu'elle recouvre toutes les disciplines qui
s'intéressent aux apports, progrès et transformations de l'éducation et de la formation liés au numérique, on peut essayer de
miser sur la manière dont les acteurs se positionnent eux-mêmes dans ce champ aux contours flous pour mieux en
appréhender les spécificités. C'est le parti pris d'une enquête actuellement en cours, qui vise précisément à recenser les
acteurs impliqués à des degrés divers dans la recherche française en e-éducation, et les activités scientifiques de ces acteurs :
leurs publications, leurs projets de recherche et les partenariats qu'ils mettent en oeuvre.

 

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