Vidéo pédagogique
Notice
Lieu de réalisation
Bordeaux
Sous-titrage
Sous-titre
Langue :
Français
Crédits
Hélène Sauzéon (Intervention), Pascal Guitton (Intervention)
Conditions d'utilisation
Ces ressources de cours sont, sauf mention contraire, diffusées sous Licence Creative Commons. L’utilisateur doit mentionner le nom de l’auteur, il peut exploiter l’œuvre sauf dans un contexte commercial et il ne peut apporter de modifications à l’œuvre originale.
DOI : 10.60527/vpha-yv81
Citer cette ressource :
Hélène Sauzéon, Pascal Guitton. Inria. (2016, 1 juin). 2.4. B. Les systèmes d’exploitation - Apple , in 2. L’accessibilité des systèmes informatiques (systèmes d'exploitation, logiciels...). [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/vpha-yv81. (Consultée le 20 septembre 2024)

2.4. B. Les systèmes d’exploitation - Apple

Réalisation : 1 juin 2016 - Mise en ligne : 6 janvier 2017
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Descriptif

Dans cette quatrième séquence, je vais vous présenter les principales fonctionnalités d’accessibilité prévues parApple pour ses ordinateurs, ses tablettes ou ses smartphones. En ce qui concerne la vision, nous retrouvons un certainnombre de fonctionnalités que nous avons déjà évoqué en commençant par les loupes, que ce soit pour la totalitéde l’écran ou bien pour une fenêtre spécifique. Ensuite, la possibilité de modifier la taille du curseur en l’augmentant, de façon générale, ou bien simplement lorsqu’on a perdu le curseur, en faisant un mouvement circulaire un peu rapide,le curseur va augmenter de taille ce qui m’aide à le retrouver.Enfin une fonctionnalité de reconnaissance vocale, qui permettra d’associer des mots prononcés par l’utilisateur à des commandes des logiciels qu’il utilise. Cette reconnaissance vocale est utile bien au-delà des déficiences de vision, notamment pour des personnes avec une perte de motricité par exemple. En ce qui concerne l’audition, il y aura possibilité de remplacer des alertes sonores par des flashs sur écran. L’écran clignotera, une fenêtre clignotera de façon à attirer l’attention d’une personne avec déficience auditive.

Intervention

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