Conférence
Notice
Langue :
Français
Crédits
Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM (Publication), Université Toulouse II-Le Mirail (Production), Claire SARAZIN (Réalisation), Bruno Fondeville (Intervention), Laurent Falcette (Intervention)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
DOI : 10.60527/4qpa-mq03
Citer cette ressource :
Bruno Fondeville, Laurent Falcette. UT2J. (2014, 4 juin). Des premières annotations du corpus à la production d'un écrit intermédiaire / Bruno Fondeville, Laurent Falcette , in Convisciencia de la recherche en éducation. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/4qpa-mq03. (Consultée le 18 mai 2024)

Des premières annotations du corpus à la production d'un écrit intermédiaire / Bruno Fondeville, Laurent Falcette

Réalisation : 4 juin 2014 - Mise en ligne : 24 septembre 2014
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Descriptif

Des premières annotations du corpus à la production d'un écrit intermédiaire / Bruno Fondeville, Laurent Falcette. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs" (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014. Atelier 2 : L’écriture scientifique : écrire poursoi, écrire pour/avec/contre autrui.

Cettecommunication présente une étude des premières traces écrites visantl'interprétation d'un corpus issu d'une recherche collaborative sur le thème dela formation en alternance et des apprentissages professionnels des étudiantsse préparant au métier de professeur des écoles. Elle implique unenseignant-chercheur et trois enseignants-formateurs. L'examen des premièresannotations du corpus et d'un écrit intermédiaire met en évidence certainstraits caractéristiques de la genèse d'une écriture à visée scientifique. Cescaractéristiques sont interrogées à partir du contexte spécifique d'unerecherche collaborative et du dispositif d'écriture que nous avons conçu afind'associer l'ensemble des membres du collectif à la production de l’analyse desdonnées.

Intervention
Thème
Documentation

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> Voir aussi la bibliographie générale, à télécharger, dans l'onglet "Documents" de la vidéo d’introduction à la journée d'études.

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