Notice
IPM 2004 : Evaluation d'une formation en santé publique
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Une formation associant successivement cours en ligne et visio-conférences a été mise en place par les UFR de médecine de Rouen et Caen en 2003-04 dans le cadre du certificat "Méthodologie d'évaluation médico-économique dans les systèmes de santé" de la maîtrise des Sciences Biologiques et Médicales.
Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble
Générique Auteurs: MP. Tavolacci, MJ. d'Alché-Gautier, J. Ladner et al. Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Intervention
Thème
Documentation
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
2èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Le projet recherche-action fran…
LadnerJoël2èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Le projet recherche-action francophone sur la responsabilité sociale des facultés de médecine
-
SIFEM 2009 - Deuxième atelier : adaptation de la formation aux besoins de santé et accréditation
LadnerJoëlPrésentation des travaux de l'atelier sur "l'adaptation de la formation aux besoins de santé et accréditations". SCD Médecine.
-
IP3S communications thématiques - TICE et enseignement (1ère partie)
TavolacciMarie-PierreKohlerChantalBoussoufNadirAlaoui YazidiAbdelhaqBen AbdelazizAhmedLuvisuttoEricEl AttarHichamBennani OthmaniMohammedCommunications thématiques : TICE et enseignement (1ère partie) Président : François KOHLER (Nancy) Modérateurs : Boumediane TANOUTI, Vice-Président de l’Université Cadi Ayyad (Marrakech)
-
Les choix de carrière professionnelle chez les étudiants en Médecine
LadnerJoëlObjectifs: étudier les choix de carrière professionnelle et identifier des facteurs liés au choix de la médecine (MG). Méthodes: en 2006 et 2007, une étude transversale à été conduite chez
-
Espérance et affectation des étudiants lors des ECN.
LadnerJoëlObjectif: comparer les souhaits (espérances) des étudiants avant les ECN et les affectations obtenues à l'issue des ECN. Méthodes: en 2005, 2006 et 2007, quatre mois avant les ECN, les
-
IPM 2007. Faisabilité du suivi des étudiants par e-mail
LadnerJoëlJoël Ladner, de la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rouen, s'est interrogé sur la possibilité de suivre les étudiants en médecine à partir d'e-mail et donne les résultats d'une évaluation
-
IPM 2007. TICE et lecture critique d'articles
LadnerJoëlJoël Ladner, de la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rouen, relate l'expérience menée à Rouen. Il répond aux questions relatives à la correction d'une LCA et évalue l'apport possible des TICE
-
IPM 2007. Evolution de l'utilisation des TICE chez les étudiants en médecine de Rouen et Batna
TavolacciMarie-PierreLes étudiants francophones peuvent aussi suivre l'enseignement en ligne. Le questionnaire était anonyme. 915 étudiants ont complété avec une moyenne d'âge de 21-23 ans. A Batna, 7 étudiants sur 10
-
Friction chirurgicale avec les solutions hydro-alcooliques
TavolacciMarie-PierreLa friction chirurgicale avec les solutions hydro-alcooliques est une nouvelle pratique de désinfection chirurgicale des mains : Ce film a pour objectifs : - D'informer sur les avantages de la
-
SIFEM 2006 - L'évaluation de la satisfaction des étudiants et des tuteurs lors d'enseignements par …
LadnerJoëlLes variables sont quantitatifs et qualitatifs. le fonctionnement du groupe semble un garant de la satisfaction chez les tuteurs et les étudiants. L'évaluation systématique est un outil de pilotage
-
IPM 2005 : Utilisation des TICE au cours de trois cursus de formation en santé
TavolacciMarie-PierreLaouénanCédricEtudiants en médecine, étudiants à l'école régionale de formation des professionnels de santé et professionnels de la santé en formation. L'internet est fortement utilisé par les étudiants. Les
-
IPM 2005 : Quelle utilisation et quel impact d'Internet au début du cursus des études médicales?
DarmoniStéfan JacquesSibertLouisLadnerJoëlTavolacciMarie-PierreLaouénanCédricGiraultChristopheRousselFrancisUne étude transversale à l'UFR de Médecine de Rouen, 2004-05. Présentation d'une étude dont les objectifs étaient d'évaluer le recours à Internet par les étudiants en médecine au début de leur cursus
Sur le même thème
-
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 1
VireyJean-MarcPorlierChristopheEnseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 1
-
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 2
VireyJean-MarcPorlierChristopheEnseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 2
-
Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
SebastienDidierCauseries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
-
Socio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolai…
EbersoldSergeSocio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolaire
-
Accompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de g…
DupréFrédéricAccompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de géométrie au collège
-
Enseignement et Innovation #19 – Dynamisez chaque étape de votre cours en amphi !
SebastienDidierEnseignement et Innovation #19 – Dynamisez chaque étape de votre cours en amphi !
-
Enseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évo…
SebastienDidierKolinskyCorinneEnseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évolution des pratiques d’une enseignante
-
Enseignement et Innovation #17 - Les soft skills et l'APC
CastiesAurélieSebastienDidierLes Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #17 - Les soft skills et l'APC
-
Innovations en formation sanitaire et sociale #1 - Les innovations technologiques
Innovations en formation sanitaire et sociale #1 - Les innovations technologiques - Sandrine Voisin - Stéphanie Ayered,
-
La ludopédagogie et la valorisation des compétences comportementales
La ludopédagogie et la valorisation des compétences comportementales - Stéphanie Ayered - Sandrine Voisin
-
Evolution des pratiques, ajustement des espaces : renouvellement de l'expérience d'apprentissage
PaquelinDidierGarciaCécileChampionChristopheConférence organisée par le Collège sciences et technologies de l'Université de Bordeaux - 11 juillet 2024
-
Viser l'évaluation en tant qu'apprentissage : Les grilles critériées, un exemple d'outil adapté
SebastienDidierKolinskyCorinneLes Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #15 – Viser l'évaluation en tant qu'apprentissage : Les grilles critériées, un exemple d'outil adapté