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Lieu de réalisation
Université Toulouse-Jean Jaurès
Langue :
Français
Crédits
Claire Sarazin (Réalisation), Université Toulouse-Jean Jaurès (Production), Le Vidéographe - Maison de l'Image et du Numérique / UT2 (Publication), Chantal Zaouche Gaudron (Intervention), Alain Ducousso-Lacaze (Intervention), Clémence Dayan (Intervention)
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Citer cette ressource :
Chantal Zaouche Gaudron, Alain Ducousso-Lacaze, Clémence Dayan. UT2J. (2022, 20 mai). Hommage à Régine Scelles / Chantal Zaouche Gaudron, Alain Ducousso-Lacaze, Clémence Dayan , in Bébé, petite Enfance en COntextes. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/132976. (Consultée le 19 juin 2025)
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Hommage à Régine Scelles / Chantal Zaouche Gaudron, Alain Ducousso-Lacaze, Clémence Dayan

Réalisation : 20 mai 2022 - Mise en ligne : 18 septembre 2022
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Descriptif

Hommage à Régine Scelles / Chantal Zaouche Gaudron, Alain Ducousso-Lacaze, Clémence Dayan, in colloque interdisciplinaire international "Bébé, petite Enfance en COntextes (BECO)", organisé par le GIS Beco, (UFTMip) sous la responsabilité scientifique de Chantal Zaouche Gaudron et Anne Dupuy (Université Toulouse Jean Jaurès), Jean-Luc Attié, Michelle Kelly-Irving, Christine Mennesson et Emmanuelle Rial-Sebbag (Université Toulouse 3) et Estelle Gallant (Université Toulouse Capitole). Université Toulouse-Jean Jaurès, 18-20 mai 2022.

Dans cette communication, les organisateurs du colloque BECo 2022 rendent hommage à la psychologue clinicienne Régine Scelles qui vient de décéder.  Les enseignements  et les travaux de recherche de Régine Scelles portaient principalement sur la psychopathologie du bébé et de l'enfant, les situations de handicap, de polyhandicap ou de maladie grave et sur l'éthique et la déontologie dans la recherche.
Après avoir été maîtresse de conférences à l'Université de Tours puis professeur en psychopathologie à l'Université de Rouen, elle a rejoint Paris-Nanterre en 2014 où elle a dirigé le laboratoire Clinique, psychanalyse, développement (CLIPSYD). Elle a dirigé également la Fédération de Recherche "Education, Psychologie et Neurosciences" (EPN-R).
En plus de ses responsabilités scientifiques et pédagogiques, elle a notamment présidé le CA de l’Institut National Supérieur de Formation et de Recherche pour l'Éducation des Jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés INSHEA) et elle était membre du conseil d'administration de la Fédération de l’école des Parents (FNEP). Par ailleurs, elle a présidé le comité d’éthique de Paris Nanterre puis, à partir de novembre 2021, le Comité d’éthique et d’intégrité scientifique (CEIS) de la Comue Université Paris Lumières.
> Voir aussi l'Hommage rendu à Régine Scelles par l'Université Paris-Nanterre.

Intervention
Thème
Disciplines :
Documentation

Ouvrages (sélection, par ordre de publication inverse)

Dayan, Clémence, Scelles, Régine (dirs) (2021). Handicap et relations entre pairs : la solitude n’est pas une fatalité. Toulouse, Éditions Érès, 232 p.

Gargiulo, Marcela, Korff-Sausse, Simone, Scelles, Régine (dirs) (2021). Dispositifs psychothérapeutiques : maladies graves et handicaps. Une nécessaire créativité. Toulouse, Éditions Érès, 304 p.

Scelles, Régine, Wawrzyniak, Michel (dirs) (2021). Parentalités en mouvement. Des pratiques à inventer. Toulouse, Éditions Érès, 152 p.

Ciccone, A., Marcelli, D., Guignard, F., Puyuelo, R., Gavériaux, O., Calamote, E., Scelles, R. (2020). Les expériences ludiques infantiles. Destins et traces. Paris, Éditions Dunod, 172 p.

Scelles, R., Ciccone, A., Gargiulo, M., Korff-Sausse, S., et al. (dirs) (2016). Naître, grandir, vieillir avec un handicap. Transitions et remaniements psychiques. Toulouse, Éditions Érès, 312 p.

Bedoin, Diane, Scelles, Régine (dirs) (2015). S'exprimer et se faire comprendre. Entretiens et situations de handicap. Toulouse, Éditions Érès, 192 p.

Scelles, Régine, Petitpierre, Geneviève (dirs) (2013). Polyhandicap : processus d’évaluation cognitive. Outils, théories et pratiques. Paris, Éditions Dunod, 288 p.

Raynaud, J.-P., Scelles, R. (dir., 2013). Psychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent. Approches cliniques. Toulouse, Éditions Érès, 248 p.

Scelles, Régine, Salbreux, Roger, Ciccone, Albert, Korff-Sausse, Simone, Missonier, Sylvain (dirs) (2013). Famille, culture et handicap. Toulouse, Éditions Érès, 232 p.

Pommier, François, Scelles, Régine (dirs) (2011). Mort et travail de pensée. Points de vue théoriques et expériences cliniques. Toulouse, Éditions Érès, 320 p.

Scelles, Régine (2010). Liens fraternels et handicap. De l’enfance à l’âge adulte, souffrances et ressources. Toulouse, Éditions Érès, 288 p.

Scelles, R., Ciccone, A., Korff-Sausse, S., et al. (dirs) (2008). Handicap : l'éthique dans les pratiques cliniques. Toulouse, Éditions Érès, 296 p.

Scelles, R., Ciccone, A., Korff-Sausse, S., et al. (dirs) (2007). Cliniques du sujet handicapé. Toulouse, Éditions Érès, 320 p.

Scelles, Régine (1998). Fratrie et handicap : l'influence du handicap d'une personne sur ses frères et soeurs. Paris, Éditions L'Harmattan, 240 p.

Scelles, Régine (1996). J'ai mal a mon frère : influence du handicap d'un enfant sur ses frères et soeurs. Thèse de doctorat en Psychologie sous la dir. de Michèle Huguet. Université Paris 7-Diderot.

Chapitres d'ouvrages

Gargiulo, M., Proia-Lelouey, N., Ricadat, É., Scelles, R. (2021). Maladies, handicap : approches psychanalytiques, in Alain Ducousso-Lacaze (dir), Ce que les psychanalystes apportent à l’université, Toulouse, Éditions Érès, 65-71 : https://www.cairn.info/ce-que-les-psychanalystes-apportent-a-l-universite--9782749271897-page-65.htm

Dayan, Clémence, Scelles, Régine, et al. (2021). Jeunes enfants en situation de handicap et relations aux pairs : une revue de la littérature, in Chantal Zaouche Gaudron (dir.), Espaces de socialisation extrafamiliale dans la petite enfance, Toulouse, Éditions Érès, 209-220.

Scelles, Régin  (2017). L’évaluation cognitive chez les personnes polyhandicapées [chapitre 16], in Philippe Camberlein (dir.) La personne polyhandicapée, Éditions Dunod, 319-334.

Scelles, Régine (2015). De la tragédie à l’épopée, in Sylvain Missonnier, Marcela Gargiulo, et al. (dirs), Et si le handicap n’était pas une tragédie ?,Toulouse, Éditions Érès, 37-55.

Scelles, Régine, Coq, Jean-Michel (2014). L’enfant, le handicap, le travail de pensée et le savoir, in Dominique Cupa, Hélène Riazuelo, Lucia Romo (dirs), La santé psychique des étudiants, Montrouge, Éditions EDP Sciences / EDK, 107-127.

Scelles, Régine (2014). Les savoirs de la psychologie clinique, in Charles Gardou (dir.), Handicap, le temps des savoirs. Des obscurantismes à de Nouvelles Lumières, Toulouse, Éditions Érès, 241-252.

Articles de revues

Gargiulo, Marcela, Régine Scelles (2022). Famille et handicap : mutations dans les pratiques, Dialogue, 2, vol. 236, 167-181.

Scelles, Régine (2022). Lever le tabou, L'école des parents, 1, vol. 642, 44-45.

Régine Scelles (2019). L’éducation parentale complexe en cas de handicap : les enfants peuvent aussi être des ressources, Spirale, 91, 3/2019, 90-100.

Petitpierre, G., Scelles, R., Bungener, M., Detraux, Jean-Jacques, Tremblay, Mireille (2016). Mener une recherche en partenariat avec les acteurs sociaux, économiques et politiques. Réflexions pour une collaboration fructueuse et respectueuse de la recherche, Contraste. Enfance et handicap, 43, 245-267.

Zaouche Gaudron, Chantal, Pinel-Jacquemin, Stéphanie, Troupel-Cremel, Olivia, Scelles, Régine (2016). Recensement et analyse des outils examinant la qualité de la relation fraternelle. Recherche-action menée auprès de SOS Village d’Enfants, Pratiques Psychologiques, 4, vol. 22, 363-380.

Nguimfack, Léonard, Scelles, Régine (2016). Méta-analyse des recherches sur l'entretien clinique de recherche avec les personnes présentant une déficience intellectuelle : synthese des travaux, Psychologie Française, 2, vol. 62, 163-176.

Scelles, Régine, Dayan, Clémence (2015). L’enfant en situation de handicap : désir de savoir et apprentissage avec les pairs, Cliopsy, 13, 7-25 ; https://www.revuecliopsy.fr/wp-content/uploads/2015/04/RevueCliopsy13-Scelles-Dayan-007.pdf

Bedoin, D. ; Scelles, R. (2015) Qualitative research interviews of children with communication disorders: methodological implications, European Journal of Special Needs Education, 4, vol. 30, 474-489.

Dayan, C. ; Strome M. ; Leroy A. ; Ponsot G. ; Boutin A.M. ; Arnaut C. ; Scelles R. (2015) L’évaluation de la qualité de vie des personnes polyhandicapées : recension des écrits, Revue québécoise de psychologie, 1, vol. 36, 215-232 : https://www.academia.edu/es/28264269/%C3%89valuation_De_La_Qualit%C3%A9_De_Vie_Des_Personnes_Handicap

Périfiano, A., Scelles, R.  (2015) Regards croisés sur la souffrance des enfants polyhandicapés atteints de maladies évolutives, Archives françaises de pédiatrie, 9, vol. 22, 916-923 : https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0929693X15002390

Joselin, Laurence, Scelles, Régine (2014). Rites de passage et handicap, Un apprentissage parental partagé, La revue internationale de l'éducation familiale, 2, vol. 36, 141-160 : https://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2014-2-page-141.htm

COQ, Jean-Michel, BOISSEL, Anne, WEISMANN-ARCACHE, Catherine, SCHNEIDER, Benoît (2022). Hommage à Régine Scelles (1958-2022), in "Dialogues sous le cerisier", Fédérer. Bulletin des Psychologues et de Psychologie, 99, été 2022, 5-7 : https://ffpp.net/wp-content/uploads/2022/08/Ffpp-Federer-n%C2%B099.pdf

Université Paris-Nanterre (2022). Hommage à Régine Scelles : https://www.parisnanterre.fr/actualites-de-luniversite/hommage-a-regine-scelles

LANCHON, Anne (2022). Hommage à Régine Scelles. La FNEPE en deuil, 15 février 2022 : https://www.ecoledesparents.org/regine-scelles/

Société Française de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent et des Disciplines Associées (SFPEADA) (2022). Hommage à Régine Scelles : https://sfpeada.fr/hommage-a-regine-scelles/

 

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