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Cognition in social interaction • a multi-layered approach - Ludvigsen


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Auteur(s) :
LUDVIGSEN Sten

Producteur Canal-U :
Ecole Normale Supérieure de Lyon
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Cognition in social interaction • a multi-layered approach - Ludvigsen

In this talk learning is viewed as multi-layered phenomena. A socio-genetic approach is used in order to understand human activity, and to show how categories are a fundamental part of learning in a specific type of institutional practice. Empirically I explore how students talk and reason when they are exposed to a set of categories taken from scientific discourse. The findings imply that the categories in the progressive inquiry model could guide the students towards a more systematic orientation when prompted by the teacher.

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    Date de réalisation : 1 Décembre 2011
    Durée du programme : 0 min
    Classification Dewey : Éducation, Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
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    Catégorie : Conférences
    Niveau : niveau Master (LMD), niveau Doctorat (LMD), Recherche
    Disciplines : Sciences de l'éducation
    Collections : Session 1 • hiver 2011
    ficheLom : Voir la fiche LOM
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    Auteur(s) : LUDVIGSEN Sten
    producteur : École Normale Supérieure de Lyon , Institut Français de l'Éducation
    Réalisateur(s) : Bailly Christian
    Editeur : TROUCHE Luc
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    Langue : Français, Anglais
    Mots-clés : cognition, interaction sociale
 

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