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- Date de réalisation : 1 Décembre 2011
- Durée du programme : 0 min
- Classification Dewey : Éducation, Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
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- Catégorie : Conférences
- Niveau : niveau Master (LMD), niveau Doctorat (LMD), Recherche
- Disciplines : Sciences de l'éducation
- Collections : Session 1 • hiver 2011
- ficheLom : Voir la fiche LOM
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- Auteur(s) : LUDVIGSEN Sten
- producteur : École Normale Supérieure de Lyon , Institut Français de l'Éducation
- Réalisateur(s) : Bailly Christian
- Editeur : TROUCHE Luc
Dans la même collection

















Cognition in social interaction • a multi-layered approach - Ludvigsen
In this talk learning is viewed as multi-layered phenomena. A socio-genetic approach is used in order to understand human activity, and to show how categories are a fundamental part of learning in a specific type of institutional practice. Empirically I explore how students talk and reason when they are exposed to a set of categories taken from scientific discourse. The findings imply that the categories in the progressive inquiry model could guide the students towards a more systematic orientation when prompted by the teacher.
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