Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Français
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Table ronde "Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres : Français", dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010.
Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres.
Intervenants :
- Claude Perez (professeur, université de Provence) / Autonomie et désautonomie.
- Philippe Ortel (maître de conférences, Université Toulouse II-Le Mirail et laboratoire LLA Creatis) / Place de l'image dans l'enseignement des Lettres.
- Arnaud Rykner (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail, laboratoire LLA Creatis)
- Gérard Langlade (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail, laboratoire LLA Creatis)
- Martine Burgos (sociologue, École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris)
- Richard Étienne (professeur, université de Montpellier III).
Chapitres
- Autonomie et désautonomie / intervention de Claude Perez (professeur, université de Provence)11'26"
- Place de l'image dans l'enseignement des Lettres / intervention de Philippe Ortel (MCF, Université Toulouse II-Le Mirail - LLA Creatis)07'23"
- Intervention d'Arnaud Rykner (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail et laboratoire LLA Creatis)11'53"
- Intervention de Gérard Langlade (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail et laboratoire LLA Creatis)07'20"
- Intervention de Martine Burgos (sociologue, EHESS Paris)12'31"
- Intervention de Richard Etienne (professeur, université de Montpellier III)14'26"
Intervenant
Thème
Notice
Dans la même collection
-
Compétences transférables des classicistes / Paul DemontDemontPaul
Compétences transférables des classicistes. Paul DEMONT. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature,
-
Table ronde : Enseigner les Humanités. Enseignement secondaire, les filières.FourtanierMarie-JoséMenautMarie-HélèneVignestRomainBarrièreNadineBecchetti-BizotCatherineGuichardFrançoise
Table ronde "Enseignement secondaire : les filières". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature,
-
Table ronde : Enseigner les Humanités. Repenser enseignements et filières, filières universitairesCourtrayRégis
Table ronde "Filières universitaires". Dans "Les Humanités pour quoi faire ? : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en
-
Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Langues anciennesBiraudMichèleBouquetMoniqueHollardVirginiePedroarenaSylvieCiboisPhilippeCarrièreJean-Claude
Table ronde "Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres : Langues anciennes". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le
-
L'indiscipline littéraire des Humanités au cœur de l'intellectualité diffuse / Yves CittonCittonYves
L'indiscipline littéraire des Humanités au cœur de l'intellectualité diffuse. Yves CITTON. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le
-
Table ronde : Quels métiers pour les docteurs en lettres ? Expériences et témoignages
Table ronde "Quels métiers pour les docteurs en lettres ? : expériences et témoignages". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le
-
Table ronde : L'insertion des littéraires. Enjeux et débatsEscadafalAlainBousquetSarahAuvergneDominique
Table ronde "L'insertion des littéraires : enjeux et débats". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature,
-
Les aptitudes et capacités professionnelles des étudiants en sciences humaines / Jean WemaëreWemaëreJean
Les aptitudes et capacités professionnelles des étudiants en sciences humaines. Jean WEMAËRE. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le
-
Compétences, littératures et humanisme : conférence introductive / Jean-Louis DumortierDumortierJean-Louis
Compétences, littératures et humanisme : conférence introductive de la journée / Jean-Louis DUMORTIER, dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé
-
Pour sauver les Lettres il faut aussi raisonner en terme de compétences / Jacques MigozziMigozziJacques
Pour sauver les Lettres il faut aussi raisonner en terme de compétences. Jacques MIGOZZI. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le
-
Compétences linguistiques des classicistes / Pierre Judet de la CombeJudet de La CombePierre
Compétences linguistiques des classicistes. Pierre JUDET DE LA COMBE. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine,
Avec les mêmes intervenants
-
La mémoire affichée : enjeux du portrait de rue chez JR et Agnès Varda / Philippe OrtelOrtelPhilippe
Le portrait, polymorphe, répond à des demandes sociales et culturelles, et en tant que médium de la représentation, il fait partie du processus de communication. Si les intentions qui président à la
-
Intermédialité et politique. L'écrit et l'image sous la Révolution (1789-1799) / Philippe OrtelOrtelPhilippe
Intermédialité et politique. L'écrit et l'image sous la Révolution (1789-1799) / Philippe Ortel. In colloque international "Création, intermédialité, dispositif" organisé, sous la responsabilité
-
Création, intermédialité, dispositif : ouverture du colloque / Emmanuelle Garnier, Philippe OrtelOrtelPhilippeGarnierEmmanuelle
Création, intermédialité, dispositif : ouverture / Emmanuelle Garnier, Philippe Ortel. In colloque international organisé, sous la responsabilité scientifique de Philippe Ortel, par le laboratoire
-
Observation des territoires mentaux, adolescents et interprétation du "Passeur" de Lowry / M. Burgo…BurgosMartineHébertManon
Perspectives croisées Québec-France-Burkina Faso: observation des « territoires mentaux » convoqués par différents types d’adolescents dans l’interprétation du roman "Le passeur" de Loïs Lowry /
Sur le même thème
-
Ouverture de l'Université d'été
Ouverture de l'Université d'été
-
Enseignement spécialisé et éducation nouvelle : les ressorts historiques d'une relation enchevêtrée…
Enseignement spécialisé et éducation nouvelle : les ressorts historiques d'une relation enchevêtrée
-
Débat et table ronde « Du Cnefei à l’INSEI »
Débat et table ronde « Du Cnefei à l’INSEI »
-
"Adapter l'élève à l'école plutôt qu'adapter l'école à l'élève : aux racines historiques d'un long …
Conférence "Adapter l'élève à l'école plutôt qu'adapter l'école à l'élève : aux racines historiques d'un long malentendu" Intervenant : Yann Forestier,
-
Militer pour une école pour tous par Claire Hedon
Conférence "Militer pour une école pour tous"
-
L'histoire du militantisme par Aude Lebrun
Conférence sur l'histoire du militantisme
-
Table ronde "Rôles et place des associations"
Table ronde "Rôles et place des associations"
-
Table ronde "Engagement et nouvelles formes de militantisme ?"
Table ronde "Engagement et nouvelles formes de militantisme ?"
-
Ouverture de la journée anniversaire par Bernadette Celeste
Ouverture de la journée anniversaire
-
Lancement du réseau des alumni par Philippe Aubert
Lancement du réseau des alumni
-
Parcours " Accessibilté pédagogique et éducation inclusive" : De l'enseignant spécialisé à la Perso…
Parcours " Accessibilité pédagogique et éducation inclusive" : De l'enseignant spécialisé à la Personne ressource école inclusive
-
Parcours "Conseiller en accessibilité": Emergence d'un nouveau métier
Parcours "Conseiller en accessibilité": Émergence d'un nouveau métier