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Notice
Langue :
Français
Crédits
Jean JIMENEZ (Réalisation), Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM (Publication), Université Toulouse II-Le Mirail (Production), Martine Burgos (Intervention), Claude-Pierre Perez (Intervention), Philippe Ortel (Intervention), Arnaud Rykner (Intervention), Gérard Langlade (Intervention), Richard Étienne (Intervention)
Conditions d'utilisation
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DOI : 10.60527/jp6a-rr18
Citer cette ressource :
Martine Burgos, Claude-Pierre Perez, Philippe Ortel, Arnaud Rykner, Gérard Langlade, Richard Étienne. UT2J. (2010, 29 mai). Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Français , in Assises des Lettres : Les humanités pour quoi faire ? Enjeux et propositions. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/jp6a-rr18. (Consultée le 15 janvier 2025)
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Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Français

Réalisation : 29 mai 2010 - Mise en ligne : 12 janvier 2011
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Descriptif

Table ronde "Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres : Français", dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010.

Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres.

Intervenants :

- Claude Perez (professeur, université de Provence) / Autonomie et désautonomie.

- Philippe Ortel (maître de conférences, Université Toulouse II-Le Mirail et laboratoire LLA Creatis) / Place de  l'image dans l'enseignement des Lettres.

- Arnaud Rykner (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail, laboratoire LLA Creatis)

- Gérard Langlade (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail, laboratoire LLA Creatis)

- Martine Burgos (sociologue, École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris)

- Richard Étienne (professeur, université de Montpellier III).

 

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