Conférence
Notice
Langue :
Français
Crédits
CERIMES (Réalisation), Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport (Production), Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport (Réalisation), Jean-Paul Fournier (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/wb7y-kf22
Citer cette ressource :
Jean-Paul Fournier. Canal-U-Médecine. (2009, 26 octobre). SIFEM 2009 - L'apprentissage en sciences de la santé, critique de l'information scientifique , in SIFEM 2009. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/wb7y-kf22. (Consultée le 19 mars 2024)

SIFEM 2009 - L'apprentissage en sciences de la santé, critique de l'information scientifique

Réalisation : 26 octobre 2009 - Mise en ligne : 26 octobre 2009
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Descriptif

Titre : L'apprentissage de l'étudiant en sciences de la santé et critique de l'information scientifique

Résumé : Pourquoi enseigner la lecture critique d’article scientifique (LCA) ?

Intervenant : Jean-Paul FOURNIER, département de Pédagogie Médicale CHU Nice, France.

SCD Médecine.

Intervention

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