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Agrégé de lettres classiques, Richard Étienne est professeur au département Sciences de l’éducation -dont il est le directeur- à l’Université Paul Valéry-Montpellier 3 (France) où il assure également la direction du Centre de Recherches en Formation, Éducation et Enseignement (CERFEE) à l'université Montpellier 3. Il est aussi chercheur au Laboratoire Interdisciplinaire des Recherche en Didactique Éducation Formation (LIRDEF) et chercheur associé au Laboratoire-Innovation-Formation-Éducation (LIFE) de l’Université de Genève (Suisse). Il a été enseignant de langues anciennes en collège, formateur à la MAFPEN et directeur de l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) de Montpellier.

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Spécialiste de la littérature française des 19e et 20e siècles, Claude Perez est professeur à l’université de Provence (Aix-en-Provence, France) et membre du Centre interdisciplinaire d'étude des littératures, Aix-Marseille (CIELAM).

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Philippe Ortel est Maître de conférences en littérature française au Département de Lettres Modernes de l'Université Toulouse II-Le Mirail (France). Il est aussi membre du laboratoire "Lettres, Langages et Arts. Création, Recherche, Emergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles (LLA CREATIS). Ses recherches portent notamment sur les rapports entre littérature et médias (depuis 1789), à partir de la notion de régime de visibilité.
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Arnaud Rykner est professeur et directeur du laboratoire "Lettres, Langages et Arts" ( LLA) CREATIS (Création, Recherche, Emergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles) de l'Université Toulouse II-Le Mirail (France). Il est spécialiste d'esthétique et théorie de la représentation, de critique et théorie des dispositifs et d'études théâtrales. Arnaud Rykner est également écrivain, dramaturge et metteur en scène de théâtre.

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Gérard Langlade est enseignant-chercheur au laboratoire "Lettres, Langages et Arts" ( LLA) dans l'équipe Création, Recherche, Emergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles (CREATIS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail (France). Ses recherches portent sur la théorie et l'enseignement de la lecture littéraire et sur la didactique de la littérature.

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Martine Burgos est sociologue à l'École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS Paris, France). Elle est membre de l'équipe "Fonctions Imaginaires et Sociales des Arts et de la Littérature" et du Centre de recherches sur les arts et le langage (CRAL). Elle est spécialiste de sociologie de la lecture et de la réception littéraire.

Bibliographie

- Le choix du "Passeur", prolégomènes à une enquête comparative de réception auprès de jeunes lecteurs en France et au Burkina Faso. Lecture-jeunesse, juillet 1997, pp.22-26.
- Lectures comparées, La revue des livres pour enfants, n°177, septembre 1997, pp.81-85.
- Sociabilités de classe, sociabilités littéraires in Lire et écrire avec le Goncourt des Lycéens, CRDP de Bretagne, 2000, pp.63-68. Coll. Lettres ouvertes.