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Approches plurielles et français langue de scolarisation en cycle 1 : enjeux et défis. Regard bisontin et plus encore... / Nathalie Thamin
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Descriptif
Approches plurielles et français langue de scolarisation en cycle 1 : enjeux et défis. Regard bisontin et plus encore... / Nathalie Thamin, in "Approches plurilingues de l'école à l'université : expériences, appropriations, ressources et formation des enseignant·es [Compalangues 2021]", colloque organisé, sous la responsabilité scientifique de Chantal Dompmartin, par l'Équipe Langue et Langages du laboratoire CLLE, le laboratoire LLA-CREATIS et les départements Études du Français Langue Etrangère (DEFLE) et Sciences du Langage de l’Université Toulouse-Jean-Jaurès, 20-21 octobre 2021. * En raison d'un dysfonctionnement du défilement des diaporamas sur Canal-U, un pdf du diaporama est disponible dans l'onglet "Documentation".
Quels sont les enjeux et défis concernant la formation et les pratiques professionnelles des enseignants intervenant au cycle 1 en milieu plurilingue ? Quels sont les questionnements récurrents des enseignants concernant l'articulation entre Approches plurielles et FLSco [français langue de scolarisation] et comment y répondre ? Dans cette communication, Nathalie Thamin présente quelques pistes de réflexion et exemples de ressources développées en contexte franc-comtois et d'enseignement du français en Amérique du Nord, dans le cadre de projets de recherches collaboratives en cours.
Intervention
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