Notice
Le japonais, c’est possible. États généraux de l’enseignement du japonais en France : introduction / Christian Galan
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Le japonais, c’est possible. États généraux de l’enseignement du japonais en France : introduction / Christian Galan. Séminaire organisé par le Comité pour l’enseignement du japonais en France (CEJF) à l’occasion du 150e anniversaire de l’établissement des relations diplomatiques entre la France et le Japon. Paris : École normale supérieure, 15 novembre 2008. (Réalisation vidéo, Université Toulouse II-Le Mirail).Thématique 1 : État des lieux et perspectives de l'enseignement du japonais.
Ces États généraux, placés sous l'égide du Ministère de l’Éducation nationale et de l’Ambassadeur du Japon en France, réunissent l’ensemble des acteurs de la profession pour établir un état de l'art (le premier du genre) en matière d'enseignement du japonais, spécialement en France. La première session aborde divers aspects de l'enseignement du japonais : l’enseignement en Europe et dans le monde, l'histoire de l'enseignement du japonais en France depuis ses origines à travers quelques figures fondatrices au XIXe siècle -Léon de Rosny, Léon Pagès, Louis Guimet... puis la situation actuelle de l'INALCO (ex École des langues orientales). Ensuite sont traités successivement, l'enseignement du japonais dans les collèges et les lycées, dans les universités, puis dans les grandes écoles françaises et enfin en formation continue. Dans une seconde session, c'est la pédagogie même du japonais en France qui est observée, les programmes ainsi que les méthodes d'enseignement. La troisième session présente les allocutions officielles de François Macé (président du Comité pour l’enseignement du japonais en France), Iimura Yutaka (ambassadeur du Japon en France), Marc Foucault (directeur des relations internationales et de la coopération, ministère de l'Éducation nationale),et François Monnanteuil, doyen du groupe des langues vivantes (inspection générale de l’Éducation nationale). Pour finir ce séminaire, une table ronde réunit des professionnels qui témoignent de leur goût pour la langue japonaise et de son rôle dans leur métier respectif.
Thème
Documentation
Bibliographie sélective
Galan, Christian (2007), Lérot-Calvo, Florence (ill.), J’apprends le japonais, Arles, Editions Philippe Picquier.
Galan, Christian (2007), Cahier de japonais, Arles, Editions Philippe Picquier.
Galan, Christian (2004), Nouvelles technologies et didactique du japonais », Bulletin de la Société française des études japonaises, 14, 15-19.
> Voir aussi la bibliographie générale du séminaire dans l'onglet "Documents".
Dans la même collection
-
Le japonais en Europe et dans le monde / Kakazu Katsumi
KatsumiKakazuLe japonais en Europe et dans le monde / Kakazu Katsumi. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France. Séminaire organisé par le Comité pour l’enseignement du
-
150 ans d'histoire de l'enseignement du japonais en France / Pascal Griolet
GrioletPascal150 ans d'histoire de l'enseignement du japonais en France / Pascal Griolet. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France. Séminaire organisé par le Comité
-
-
L'essor du japonais dans les formations du supérieur / Cécile Sakaï, Ishii Yôko
SakaiCécileYôkoIshiiL'essor du japonais dans les formations du supérieur / Cécile Sakaï, Ishii Yôko. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le
-
L'enseignement du japonais et les nouvelles technologies / Elli Suzuki, Jun Arisue
ArisueJunSuzukiElliL'enseignement du japonais et les nouvelles technologies / Elli Suzuki, Jun Arisue. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le
-
Pédagogie de l'enseignement du japonais / Higashi Tomoko
HigashiTomokoPédagogie de l'enseignement du japonais / Higashi Tomoko. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour l’enseignement
-
Les nouveaux programmes de japonais Langue vivante (1/2) / Jean Bazantay
BazantayJeanLes nouveaux programmes de japonais Langue vivante (1/2) / Jean Bazantay. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour
-
Les nouveaux programmes de japonais langue vivante (2/2) / Lionel Mérand
Seelenbinder-MérandLionelLes nouveaux programmes de japonais langue vivante (2/2) / Lionel Mérand. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour
-
Le cadre européen des langues et le japonais / Geneviève Gaillard
GaillardGenevièveLe cadre européen des langues et le japonais / Geneviève Gaillard. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour l
-
Le scénario apprentissage-action / Claire Bourguignon
BourguignonClaireLe scénario apprentissage-action / Claire Bourguignon
-
Le japonais dans la France du 21ème siècle : défis et perspectives / Emmanuel Lozerand
LozerandEmmanuelLe japonais dans la France du 21ème siècle : défis et perspectives / Emmanuel Lozerand. InLe japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le
-
Le japonais dans le monde. Perspectives d'avenir : allocutions d'ouverture / F. Macé, I. Yutaka, M…
MacéFrançoisMonnanteuilFrançois飯村豊FoucaultMarcLe japonais dans le monde. Perspectives d'avenir : allocutions d'ouverture. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
"Tous-les-enfants-ressemblent-à-leurs-parents.-C'est-tout" / Christian Galan
GalanChristian"Tous-les-enfants-ressemblent-à-leurs-parents.-C'est-tout" / Christian Galan. In Hikikomori : le retrait social des jeunes au Japon, journée d'étude organisée par le Centre d'études japonaise (CEJ,
-
Histoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012) : ouverture du colloque / Jean-Michel Minovez, A…
GalanChristianMinovezJean-MichelOlivierJean-MarcBayard-SakaiAnneHistoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012) : ouverture du colloque / Jean-Michel Minovez, Anne Bayard-Sakai, Christian Galan, Jean-Marc Olivier. Colloque organisé par le laboratoire France
-
1868-1872-1879-1890-... au Japon, l'éducation fait l'histoire / Christian Galan
GalanChristian1868-1872-1879-1890-... au Japon, l'éducation fait l'histoire / Christian Galan. In colloque "Histoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012). La force continue des choses changeantes", organisé
Sur le même thème
-
Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences
SebastienDidierFlandrinClaireCauseries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences
-
Enseignement et Innovation : Comment évaluer les compétences ?
DemeesterAnneSebastienDidierCauseries Pédagogie - Enseignement et Innovation #13 – Comment évaluer les compétences ?
-
Echanges et conclusions
LajusSybilleMesonesAdèleMagnantCélineÉchanges avec le public, restitution par Céline Magnan et projection des dessins d'Adèle Mesones.
-
Focus sur le projet des étudiant.e.s du pôle Aliénor
MartinezAnne-SophieGambierEdithProjet de pratique de la scène caractéristique au pôle Aliénor. Il rassemble l’ensemble des étudiants de toutes les esthétiques en fin de première année de formation au DNSPM (diplôme national
-
-
Danse(s), transmission, création
JennyClairePichonStéphanieLamotheIsabelleComment transmettre les conditions d'une expérience dansée ? Seront notamment abordés le travail avec les amateur.e.s, et le rapport entre individualisation et création collective.
-
Enseignement et Innovation : Les étapes d’une démarche APC
SebastienDidierDemeesterAnneEnseignement et Innovation : Les étapes d’une démarche APC
-
Réussite étudiante : faciliter la transition lycée/université
SebastienDidierFlandrinClaireClaire Flandrin - Enseignement et innovation #11 - faciliter la transition lycée/université
-
Actualisation des principes de la typification
BertrandGwenaëlleFavardMaximeLe terme de design est aujourd’hui revendiqué dans de nombreuses pratiques (design thinking, design management, design strategy, design innovation), au point que l’on peut se demander ce qui constitue
-
De l’exemplification du design
HuyghePierre-DamienLe terme de design est aujourd’hui revendiqué dans de nombreuses pratiques (design thinking, design management, design strategy, design innovation), au point que l’on peut se demander ce qui constitue
-
2ème journée de rentrée EHESS
SchlagdenhauffenRégisIsraëlLioraRobertSandrinela 2ème journée de rentrée EHESS est consacrée à la présentation des différents services et interlocuteurs et responsables pédagogiques de la formation à l'EHESS, 2 octobre 2023 au Centre de
-
WikiCafé avec Alexandre Hocquet - Wikipédia comme projet pédagogique
HocquetAlexandreAlexandre Hocquet, professeur des universités aux Archives Henri-Poincaré de l'Université de Lorraine, revient sur ses expériences d'enseignement de Wikipédia à l'université.