# Canal-U

Mon compte

## “Come on guys, use your sense!” Illuminating the ‘incarnate’ work of teaching - Koshmann

Copier le code pour partager la vidéo :
<div style="position:relative;padding-bottom:56.25%;padding-top:10px;height:0;overflow:hidden;"><iframe src="https://www.canal-u.tv/video/ecole_normale_superieure_de_lyon/embed.1/come_on_guys_use_your_sense_illuminating_the_incarnate_work_of_teaching_koshmann.8721?width=100%&amp;height=100%" style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height: 100%;" width="550" height="306" frameborder="0" allowfullscreen scrolling="no"></iframe></div> Si vous souhaitez partager une séquence, indiquez le début de celle-ci , et copiez le code : h m s
Auteur(s) :
Koschmann Tim

Producteur Canal-U :
Ecole Normale Supérieure de Lyon
Contacter le contributeur
J’aime
Imprimer
partager

### “Come on guys, use your sense!” Illuminating the ‘incarnate’ work of teaching - Koshmann

Twelve years ago, Lehrer and Schauble rolled out a newly-designed math and science curriculum in a particular 5th grade
classroom (Lehrer & Schauble, 2004, 2011). In this talk, I will examine a brief fragment of interaction recorded in this classroom.
The participants observed here are trying to work out how to graphically represent a set of data. It is a problem of reconciling the
range of values to be presented with the space available on the sheet of graph paper with which they are working. In the course
of working out this problem, they engage in the concerted generation of a series of number pairs designed to serve as column
labels. This unravels, however, into a complex repair sequence (Schegloff, 2000). My objective is to faithfully describe the
methodic character of this joint activity, to document in detail how understanding was achieved. Within this fleeting episode we
witness the lived-work of teaching. I offer this analysis as an object for reflection and discussion. It will be used to exemplify an
alternative program for studying instructional practice, one based not on assessment, but rather on description.

•
•
Date de réalisation : 29 Mars 2012
Durée du programme : 50 min
Classification Dewey : Éducation
•
Catégorie : Conférences
Niveau : niveau Master (LMD)
Disciplines : Théorie de l'éducation
Collections : Session 2 • printemps 2012
ficheLom : Voir la fiche LOM
•
Auteur(s) : Koschmann Tim
producteur : ENS de Lyon
Réalisateur(s) : Bailly Christian
Editeur : TROUCHE Luc
•
Langue : Anglais
Mots-clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre

## commentaires

Ajouter un commentaire Lire les commentaires
*Les champs suivis d’un astérisque sont obligatoires.
Aucun commentaire sur cette vidéo pour le moment (les commentaires font l’objet d’une modération)