Notice
SIFEM 2009 - Deuxième atelier : adaptation de la formation aux besoins de santé et accréditation
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Présentation des travaux de l'atelier sur "l'adaptation de la formation aux besoins de santé et accréditations".
SCD Médecine.
Dans la même collection
-
SIFEM 2009 - Session la maitrise des compétences : les questions
TOURé Meïssa
Les questions de la session sur la maitrise des compétences. SCD Médecine.
-
SIFEM 2009 : Maternité et naissance à l’ère du numérique
BENHAMOU Albert Claude
SIFEM 2009 Grenoble. Maternité et naissance à l’ère du numérique : le programme Mère-Enfant de l’UMVF. Titre : Ethique et Numérique ou comment « débabéliser » le monde à l’ère numérique. Finalités et
-
SIFEM 2009 - Les outils du FSP Mère-Enfant
PAGONIS Daniel
Titre : Les outils du FSP Mère-Enfant Résumé : Création de cours sonorisés avec Adobe Presenter Principes de création des cours multimédias.Les cours multimédia sont des présentations PowerPoint
-
SIFEM 2009 - Programme FSP mère-enfant (MAEE)
SPECTOR Marcel
Titre : SIFEM 2009 Grenoble - programme FSP mère-enfant (MAEE) Résumé : Les objectifs du Millénium, les buts du programme, la géographie du programme. Intervenant : Marcel SPECTOR SCD Médecine.
-
SIFEM 2009 - Exemple de collaboration inter-universitaire nord-sud
DIOUF Alassane
Titre : Diplôme inter-universitaire international d'échographie en gynécolgie et obstétriqueà l'Université Cheick Anta Diop de Dakar, Sénégal : exemple de collaboration inter-universitaire Sud-Sud et
-
SIFEM 2009 - L'apprentissage en sciences de la santé, critique de l'information scientifique
FOURNIER Jean-Paul
Titre : L'apprentissage de l'étudiant en sciences de la santé et critique de l'information scientifique Résumé : Pourquoi enseigner la lecture critique d’article scientifique (LCA) ? Intervenant :
-
SIFEM 2009 - Comment enseigner la Médecine fondée sur les preuves lors des stages cliniques ?
LEMARIé Etienne
Titre : Comment enseigner la Médecine fondée sur les preuves lors des stages cliniques ? L’étudiant en médecine et la médecine fondée sur les preuves. Résumé : Médecine fondée sur les preuves : «
-
SIFEM 2009 - Session CIDMEF : les questions
FABRE Michel
LEMARIé Etienne
FOURNIER Jean-Paul
La séance de questions de la session CIDMEF. SCD Médecine.
-
SIFEM 2009 - Apprentissage de la démarche scientifique, recherche et problématisation
FABRE Michel
Titre : SIFEM 2009 Grenoble : Apprentissage de la démarche scientifique. Recherche et problématisation : le cas des sciences de l’éducation. Résumé : Le CREN : - Analyse des pratiques et de l
-
SIFEM 2009 - Cinquième atelier : des compétences à partager
FIRKET Pierre
GIET Didier
MASSART Valérie
Présentation des travaux de l'atelier : "Des compétences à partager. Comment former à l'équipe interprofessionnelle?" SCD Médecine.
-
SIFEM 2009 - Formations adaptée aux besoins de santé : l'Afrique noire
TOURé Meïssa
SIFEM 2009 Grenoble. Session "la maitrise des compétences". Titre : Formation adaptée aux besoins de santé des pays : le cas de l’Afrique noire Il est urgent d’agir sur : * La planification*
-
SIFEM 2009 - Septième atelier : faire émerger le raisonnement éthique soignant-patient
FIRKET Pierre
BOLLY Cécile
FOURNY Marc
Présentation des travaux de l'atelier : Comment faire émerger le raisonnement éthique dans le colloque singulier soignant-patient en médecine générale et en soins à domicile ? SCD Médecine.
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
2èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Le projet recherche-action fran…
LADNER Joël
2èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Le projet recherche-action francophone sur la responsabilité sociale des facultés de médecine
-
Les choix de carrière professionnelle chez les étudiants en Médecine
LADNER Joël
Objectifs: étudier les choix de carrière professionnelle et identifier des facteurs liés au choix de la médecine (MG). Méthodes: en 2006 et 2007, une étude transversale à été conduite chez
-
Espérance et affectation des étudiants lors des ECN.
LADNER Joël
Objectif: comparer les souhaits (espérances) des étudiants avant les ECN et les affectations obtenues à l'issue des ECN. Méthodes: en 2005, 2006 et 2007, quatre mois avant les ECN, les
-
IPM 2007. Faisabilité du suivi des étudiants par e-mail
LADNER Joël
Joël Ladner, de la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rouen, s'est interrogé sur la possibilité de suivre les étudiants en médecine à partir d'e-mail et donne les résultats d'une évaluation
-
IPM 2007. TICE et lecture critique d'articles
LADNER Joël
Joël Ladner, de la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rouen, relate l'expérience menée à Rouen. Il répond aux questions relatives à la correction d'une LCA et évalue l'apport possible des TICE
-
SIFEM 2006 - L'évaluation de la satisfaction des étudiants et des tuteurs lors d'enseignements par …
LADNER Joël
Les variables sont quantitatifs et qualitatifs. le fonctionnement du groupe semble un garant de la satisfaction chez les tuteurs et les étudiants. L'évaluation systématique est un outil de pilotage
-
IPM 2005 : Quelle utilisation et quel impact d'Internet au début du cursus des études médicales?
DARMONI Stéfan Jacques
SIBERT Louis
LADNER Joël
TAVOLACCI Marie-Pierre
LAOUéNAN Cédric
GIRAULT Christophe
ROUSSEL Francis
Une étude transversale à l'UFR de Médecine de Rouen, 2004-05. Présentation d'une étude dont les objectifs étaient d'évaluer le recours à Internet par les étudiants en médecine au début de leur cursus
-
IPM 2004 : L'offre de formation en santé publique et Internet
LADNER Joël
TAVOLACCI Marie-Pierre
Les DEA, DESS et Masters de santé publique ont été identifiés à partir du catalogue mis en ligne sur le site de l'ONISEP. A deux reprises, en août 2003 et en août 2004, les sites des formations
-
IPM 2004 : Evaluation d'une formation en santé publique
LADNER Joël
TAVOLACCI Marie-Pierre
Une formation associant successivement cours en ligne et visio-conférences a été mise en place par les UFR de médecine de Rouen et Caen en 2003-04 dans le cadre du certificat "Méthodologie d
-
IPM 2004 : Utilisation d'Internet par les étudiants en APP. Expérience de l'UFR de médecine de Rouen
DARMONI Stéfan Jacques
LADNER Joël
En 1993, l'UFR de médecine de Rouen a mis en place un enseignemen basé sur l'apprentissage par problème (APP) en PCEM 2 et DCEM 1. 9 appareils sont enseignés. Chaque séance d'APP est évaluée par les
Sur le même thème
-
L'évolution pédagogique 2.0
LOSEGO Philippe
Cette conférence vise à proposer une sorte de suite à l’Évolution pédagogique en France d’Émile Durkheim, publié en 1938, c’est à dire une sociologie historique de l’enseignement secondaire depuis les
-
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 1
VIREY Jean-Marc
PORLIER Christophe
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 1
-
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 2
VIREY Jean-Marc
PORLIER Christophe
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 2
-
L’apport de la modélisation par équations structurelles en SHS-PUDD
BORN Pauline
La recherche tente d’expliquer l’appropriation de la formation initiale des sapeurs-pompiers volontaires, à partir de différents facteurs internes et externes à l’apprenant : d’une part le rapport au
-
1.1. L'écriture de l'histoire: quand la gestion des documents entrave l'accès à la mémoiree
PAM Adama Aly
MêGNIGBETO Eustache
1.1. L'écriture de l'histoire: quand la gestion des documents entrave l'accès à la mémoire | Communication donnée par Eustache Mêgnigbeto, docteur en Sciences des bibliothèques (spécialité
-
Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
SEBASTIEN Didier
Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
-
Socio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolai…
EBERSOLD Serge
Socio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolaire
-
Accompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de g…
DUPRé Frédéric
Accompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de géométrie au collège
-
Enseignement et Innovation #19 – Dynamisez chaque étape de votre cours en amphi !
SEBASTIEN Didier
Enseignement et Innovation #19 – Dynamisez chaque étape de votre cours en amphi !
-
Ancrer le savoir, lieux de savoirs et de transmission
CONSALèS Jean Noël
Le 21 octobre 2022, la Maison méditerranéenne des sciences de l'homme et le laboratoire TELEMMe rendaient hommage à notre collègue Bernard Morel, pour la première année de son décès. Cette vidéo
-
Fédérer les formations et la recherche pour servir le territoire
DUBOIS Jérôme
Le 21 octobre 2022, la Maison méditerranéenne des sciences de l'homme et le laboratoire TELEMMe rendaient hommage à notre collègue Bernard Morel, pour la première année de son décès. Cette vidéo
-
XXe ANNIVERSAIRE DE L’UNIVERSITE D’AUTOMNE - Troisième partie
BOURDON Étienne
XIAO Qi
YANG François
WU Hui yi
Troisième partie de la journée marquant le XXe anniversaire de l'Université d'automne, programme d’échanges et de formation Chine-France-Suisse, qui s'est déroulée à la FMSH le 3 juillet 2024
