Chapitres
- Introduction générale17'20"
- De 1843 à 1985 : Sophocle, Œdipe roi, 1182-119206'41"
- Sens d’un mot et temporalité des usages : Iliade XXIV, 621-62203'56"
- Lacunes du vocabulaire français courant : Iliade XI, 677-68401'56"
- Syntaxe et discontinuité : Iliade XXI, 305-30707'55"
- Comparaison : Iliade XIII, 748-75704'17"
- Juxtaposition des genres de discours : Iliade XXI, 233-26407'10"
Notice
Conférence inaugurale du workshop : « Latin et grec : mission traduction »
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Descriptif
De plus en plus d’enseignants renoncent désormais à faire traduire à leurs élèves et étudiants des textes latins et grecs. Or, un certain nombre de pratiques peuvent être envisagées pour accompagner une telle démarche : l’analyse de diverses tentatives de traduction à travers les siècles, la comparaison de traductions dans diverses langues, la comparaison entre une traduction juxtalinéaire et une (ou plusieurs) traduction(s) littéraire(s)… S’appuyant sur une série de textes grecs dont la traduction pose des problèmes très différents, Pierre Judet de la Combe propose des pistes d’activités, tout en livrant une réflexion très stimulante sur ce qu’est traduire. Il démontre l’importance de la réflexion suscitée par l’acte de traduction pour la compréhension de ce qui fait la force et l’intérêt de chaque texte.
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Comprendre pour traduire et traduire pour comprendre - Propositions pour aborder la traduction en l…
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Traductions et manipulations textuelles - Expérimentations pratiques entre grec et français
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Ne pas traduire… pour mieux traduire ?
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Lire ou traduire, faut-il choisir ? Quelques réflexions sur l’exercice de la version
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