Conférence

Compalangues 2017 : ouverture / Marie-Christine Jaillet, Christine Vergnolle, Cécile Fabre, Euriell Gobbé-Mévellec

Durée : 00:14:02 -Réalisation : 11 octobre 2017 -Mise en ligne : 11 octobre 2017
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Descriptif

Compalangues 2017 : ouverture /  Marie-Christine Jaillet, Christine Vergnolle, Cécile Fabre, Euriell Gobbé-Mévellec, in colloque "Compalangues 2017 : Comparaison des langues à l'école, au collège et à l'université. Terrains scolaires, dispositifs didactiques, formation des enseignants", organisé conjointement par  le laboratoire CLLE-ERSS, le laboratoire LLA-CREATIS (Université Toulouse Jean Jaurès) et la Structure Fédérative de Recherche SFR AEF de l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées (ESPE). Université Toulouse Jean Jaurès, ESPE Toulouse, 11-12 octobre 2017.

Ces journéess’inscrivent dans la continuité du colloque « Livre Ensemble » qui s’est tenu à l’ESPE et à l’UT2J en novembre 2016, au cours duquel la réflexion a porté sur les albums jeunesse, en tant que supports pour le travail translinguistique et interculturel en classe. La thématique renvoie aux situations d'apprentissage mettant en jeu plusieurs langues dans des classes, qu’elles soient classes «ordinaires», classes d’accueil pour élèves allophones arrivant.e.s, classes bilingues immersives comme celles des écoles occitanes Calandretas ou classes de français langue étrangère pour étudiant.e.s allophones. Dans ces cadres variés sont mises en œuvre, à titre expérimental ou plus pérenne, des approches plurielles, dont lasensibilisation à la diversité des langues et des cultures ou la comparaison de langues au plan grammatical ou lexical. De telles activités contribuent à la fois à la formation de citoyen.ne.s ouvert.e.s à la diversité culturelle et à la construction de la conscience métalinguistique. Celle-ci est en effet nécessaire à la maitrise des différentes langues et à la mise en place progressive des compétences de lecture et d’écriture de la langue française, complexe notammentau plan orthographique. Une telle approche est susceptible de renouveler profondément l’enseignement des langues et, dans la discipline Français, les démarches en étude de la langue (grammaire, orthographe, morphologie verbale, lexique).

Intervenants :- Marie-Christine JAILLET, vice-présidencte Recherche UT2J, - Christine VERGNOLLE, Directrice de l’ESPE Toulouse Midi-Pyrénées,- Cécile FABRE, Directrice de l’équipe ERSS du laboratoire CLLE,- Euriell Gobbé-Mévellec, Maître de Conférences, ESPE Toulouse Midi-Pyrénées.

Chapitres
Intervenant
Thème
Disciplines :
Notice
Langue :
Français
Crédits
Claire SARAZIN (Réalisation), Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Production), SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Publication), Marie-Christine Jaillet (Intervenant), Euriell Gobbé-Mévellec (Intervenant), Christine Vergnolle-Mainar (Intervenant), Cécile Fabre (Intervenant)
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Tous droits réservés aux auteurs et à l'Université Toulouse Jean Jaurès.
Citer cette ressource :
Marie-Christine Jaillet, Euriell Gobbé-Mévellec, Christine Vergnolle-Mainar, Cécile Fabre. UT2J. (2017, 11 octobre). Compalangues 2017 : ouverture / Marie-Christine Jaillet, Christine Vergnolle, Cécile Fabre, Euriell Gobbé-Mévellec. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/97069. (Consultée le 8 juin 2023)
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Documentation

MOREL, Lilas (2016). Quelle place est faite aux langues des élèves à l'école ?. Mémoire de Master 2 MEEF sous la direction de Myriam Bras, École Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE) de Toulouse, 78 p.

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> Voir aussi la bibliographie générale à télécharger dans l'onglet "Documents".

Programme du colloque "Compalangues 2017. Comparaison des langues à l’école
au collège et à l’université" (Toulouse
octobre 2017)
Le website Plurilangues
Le site de EOLE (Education et ouverture aux langues à l'école / Institut de recherche et de documentation pédagogique
Neuchâtel

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